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      杭州西湖區哪里有兒童注意力培訓訓練班

      機構:金色雨林兒童教育 時間:2022-05-12 17:00:57 點擊:8

      本文是金色雨林為大家整理的關于杭州西湖區哪里有兒童注意力培訓訓練班的信息。金色雨林針對各年齡段孩子特點,分段測評:學前測評:針對學齡前兒童,通過大運動、精細動作、認知水平、言語(語言)能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發展水平。 學生測評:針對學齡兒童,從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
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      如何培養孩子上課聽講的好習慣

      一般情況下,孩子學習成績不好或者是成績下降,和注意力是否集中有著密切的關系。家長們要想提高孩子的學習成績,最好的辦法就是去培養孩子的用心的聽課的習慣。


      1.不要給孩子施加壓力。家長們都是望子成龍,望女成鳳,每一個家長都希望自己的孩子有好的學習成績,能夠得到老師的喜愛,但是,不是每一個孩子都有好的學習成績。有很多家長看到自己的孩子學習較差,就很心急,就會給孩子報各種這樣的補習班,其實,這在無形中,就給孩子造成了很大的壓力。所以,家長們一定不要給孩子施加太大的壓力,讓孩子把全部注意力都放在課堂上,認真聽老師的課,不懂的要及時問老師。這樣,不僅能夠培養孩子的上課注意力,也能夠提高孩子的學習成績。

      2.了解孩子的興趣。興趣是孩子最好的老師,但是有很多家長都沒有發現孩子的興趣愛好,家長們會覺得,孩子的任務只有學習,學習以外的事情,孩子們都不能做,認為培養孩子的興趣愛好就是在浪費時間,家長們的這種想法是非常錯誤的,家長們一定要改變這種想法。家長們逐漸發現孩子的興趣愛好,每一個孩子都有自己的興趣愛好,有的孩子喜歡唱歌,有的孩子喜歡畫畫,家長們可以根據孩子的興趣和意見,給孩子報一些課外興趣班。所以,發現孩子的興趣愛好,并且培養孩子的興趣愛好對提高孩子的專注力是非常有利的。

      3.對孩子進行鼓勵。有很多家長很少對孩子進行鼓勵,盡管孩子的學習成績有了提高,孩子在做某一件事做得非常好,家長們都不會對孩子進行鼓勵。家長們的這種做法,會在很大程度上打擊孩子的自信心,孩子們就可能不會再和以前一樣,什么事情都和家人分享。每個孩子,都想要得到父母的贊美和鼓勵。所以,為了培養孩子們上課的專注力,家長們一定要對孩子進行一些鼓勵。

      以上的三點建議,希望可以給到您一點幫助,您也可以在下方留言交流,如果想了解更多關于兒童注意力方面的內容,可以咨詢在線老師。


      金色雨林兒童早教訓練

      金色雨林創始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養。在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。通過測評系統,判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,幫助孩子提升學習能力。

      針對各年齡段孩子特點,分段測評

      學前測評:針對學齡前兒童,通過大運動、精細動作、認知水平、言語(語言)能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發展水平。學生測評:針對學齡兒童,從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。

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      金色雨林創始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養。

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      金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”。5-16歲的孩子通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理,行為如果不加以正確引導,會導致孩子對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群,無論是對學習還是生活、人際交往都會產生極大的影響,課程涵蓋范圍廣,包括了孩子和家長兩大部分,內容涉及孩子個體心理課,從整體上幫助全面調整家庭關系,促進孩子身心健康成長,素質拓展訓練在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,它是學校教育、家庭教育的良好補充,孩子不僅要學習成績好,更需要在學習中找到樂趣,在學習中健康快樂地成長,這才是學習的真諦,這才是接受教育的本質。
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