齐心协力创建国家教师教育创新实验区,第六届粤东基础教育改革论坛成功举办

 基础教育     |      2019-12-25 09:59

齐心协力创建国家教师教育创新实验区学校领导带队到粤东三市教育局开展交流

5月25日上午,我校与粤东三市教育局协同创建国家教师教育创新实验区签约仪式在学校学术交流中心隆重举行。我校党委副书记、纪委书记林光英,潮州市教育局副局长廖耀湘,汕头市教育局代表林楚江,揭阳市教育局副局长林少佳出席仪式并代表四方现场签约。仪式由我校教育发展研究院常务副院长张君敏主持。

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3月6-8日,为认真落实3月5日党委书记幸小涛在申报广东省创建国家教师教育创新实验区协调会上的讲话精神和要求,积极做好协同创建申报工作,学校领导吴愈中、陈树思分别带队到潮州、汕头、揭阳三市教育局走访,与各市教育局领导座谈交流,共商合作创建事宜。潮州市教育局局长陈浩松、汕头市教育局局长胡冬、揭阳市教育局局长陈育文明确表示,全力支持创新实验区建设和协同申报工作。

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12月8日,由韩山师范学院、汕头市教育局、揭阳市教育局、潮州市教育局联合主办的第六届粤东基础教育改革论坛在我校成功举办。我校党委副书记、校长陈树思和潮州、汕头、揭阳三市教育局领导一起为新建立的教师专业发展学校授牌。潮汕三市教育局领导,我校相关职能部门、教育发展研究院等二级学院有关领导,三市中小学教师、韩山师范学院教师代表近500人参加了论坛。副校长黄景忠主持开幕式。

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林光英代表学校致辞。他指出,我校与粤东三市教育局协同创建国家教师教育创新实验区,是我校贯彻落实党的十九大精神、贯彻实施广东高等教育新一轮提升战略的重要举措和重要成果,是我校师范教育发展史上具有十分重要意义的大好事、大喜事,标志着我校“新师范”建设进入新时期、迈上了新台阶。我校是我国第一批、广东第一所专门培养师资的学校,也是粤东地区唯一的高等师范院校。近年来,学校依托广东省中小学教师发展中心、广东省首批协同育人平台“粤东教师专业发展联盟”,与粤东三市教育局积极开展师范生协同培养和教师专业协同发展工作,教师教育职前职后一体化取得了积极进展,教师专业发展学校、粤东基础教育学科群、“名师工作坊”、粤东青少年创客教育联盟等已经成为校地共建的品牌。他强调,协同创建国家教师教育创新实验区,是我校和粤东三市教育局承接新时代赋予的教师教育发展重任的创新举措。合作各方将直面教师教育存在的突出问题,密切结合粤东基础教育改革发展和教师专业发展需求,实施六大教师教育改革发展工程,构建注重协同育人、创新能力和实践能力的教师教育新模式,推动教师教育资源共享,提高师范生培养质量,推进教师教育职前职后一体化,最终建立起“高等教育与基础教育互动,职前教育与职后培训一体,理论教学与实践能力培养契合”的教师教育新体系,提升学校引领和服务地方基础教育改革发展的能力。

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廖耀湘在讲话中指出,本次教育局将借助与韩师协同创建国家教师教育创新实验区的契机,秉承“资源共享、优势互补、互助互惠、共同发展”的原则,不断深化合作机制、拓宽合作范围、丰富合作形式,在教师互聘、课程建设、基地建设、就业指导、教育创新等方面开展深度合作,校地协同培养一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,为推动粤东加快实现教育现代化、促进地区教育均衡优质发展提供坚实师资保障。

陈树思致开幕词,对出席论坛的来宾表示热烈欢迎。他分享了我校近年来开展教师教育改革的经验,对我校与粤东三市教育局共创的国家教师教育创新实验区工作作了介绍。陈树思指出,自2016年国家教育部发布“中国学生发展核心素养”,启动了新一轮课程改革和高考改革以来,我校一直关注、研究和参与基础教育改革实践,特别是结合创建国家教师教育创新实验区,以培养“学科核心素养”为核心,开展师范生人才培养方案改革、课程改革、教学模式改革、实践教学体系改革以及核心素养研究。

在交流中,吴愈中、陈树思分别介绍了我校近期在学科建设、专业发展、人才培养、教学改革等方面的建设成果,对潮汕三市(县区)教育局支持并积极与我校省级中小学教师中心加强合作、推进粤东教师教育职前职后一体化进程表示衷心感谢。他们重点介绍了创建省国家教师教育创新实验区的初步方案,邀请三市教育局参与协同创建工作,表示我校将以这次创建为契机,构建注重协同育人、创新能力和实践能力的教师教育新模式,进一步完善“政府—高校—中小学(含幼儿园)”三位一体的协同培养机制,推动教师教育资源共享,提高师范生培养质量,推进教师教育职前职后一体化,最终建立起“高等教育与基础教育互动,职前教育与职后培训一体,理论教学与实践能力培养契合”的系统开放、渠道互通、优势互补的教师教育新体系,实现教育资源共享、人才成长对接、培养培训一体、教育研究互动、专业发展通融,提升学校引领和服务地方基础教育改革发展的能力,为推动粤东加快实现教育现代化、促进地区教育均衡优质发展提供坚实师资保障。

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三市教育局长表示,韩师申请创建省国家教师教育创新实验区是一件有利于粤东三市教育发展的大好事,他们将鼎力支持,并希望以此为契机,加强与韩师深入系统的合作,充分利用韩师优质的教师教育资源,促进教师专业发展,加快实现教育现代化。

签约仪式结束后,举行粤东基础教育学科群新建群成立仪式。仪式上,聘请粤东三市推荐的15名教研员和教师为顾问,聘请33位粤东及珠三角知名教师、韩师学科专家为学科群首席专家组成员,同时聘请这些一线教师为我校的兼职教授、副教授,协同开展师范生培养和中小学教师培训工作。新成立的政治、历史、物理、信息技术、地理五个学科群,以及新一批广东省名教师名校长(园长)工作室(粤东片区)师资互聘,将为教师教育创新实验区的稳步推进提供良好的支撑和保障。

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据悉,今年省教育厅根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《广东省教育厅关于印发〈广东“新师范”建设实施方案〉的通知》精神,结合广东“新师范”建设实施工作,将在省内遴选建设8个教师教育创新实验区。学校对此高度重视,要求教育发展研究院牵头,协同相关部门尽快制订实验区建设方案,并积极与潮汕各市教育局协商对接,做好各项申报工作,确保申报成功,提升我校师范办学水平,推动“新师范”建设。

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学校办公室、教务处、教育发展研究院、创新创业学院等单位负责人及相关人员参加了交流活动。(摄影:吴玮)

当天,同时举行了广东省名教师名校长(园长)工作室(粤东片区)师资互聘仪式暨主持人座谈会。深圳市第二实验学校副校长、省名师工作室资深主持人冯大学作专题讲座,传授工作室的建设经验。

本次论坛主题是核心素养引领下的教育发展,邀请了国内教育界的知名专家,围绕核心素养引领下的教师发展、教学改革、评价改革、学生发展、课程整合等方面进行了分享,通过专家的传经送宝,为进一步推进新时期粤东基础教育改革提供指导。

今年,广东省教育厅评审出新一轮的名教师名校长(园长)工作室,并委托我校省级中小学教师发展中心协同粤东三市教育局做好业务管理工作。为加强这些优秀教师资源的共享,我校聘请各位主持人为学校兼职教授、副教授,参与师范生培养和中小学教师的培训工作。同时,我校一批优秀教师也被各工作室聘为指导教师。通过工作室师资“互聘”,在推动工作室工作的同时,也推进教师教育职前职后一体化。

开幕式后,韩师教育发展研究院常务副院长张君敏主持了专家论坛。

粤东三市新一轮广东省名教师名校长(园长)工作室主持人、学科群顾问及专家团队,以及我校教务处、教育发展研究院、继续教育学院、各相关二级学院有关负责同志和教师代表共160人参加了活动。(摄影:周文娟)

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教育部“国培”专家组核心成员、教育部师范专业认证专家委员会委员宋冬生,全国十佳中学校长、北京市第八十中学校长田树林,全国优秀校长、深圳市龙岗区龙城高中(教育集团)总校长马锐雄,全国优秀教师、江苏省南通海门市东洲小学教育管理集团总校长吴建英,上海市教委教研室科研项目部主任王月芬分别从不同角度分析了核心素养下的教育改革,探讨了教育现实问题,分享了改革成果。

第六届粤东基础教育改革论坛是“粤东基础教育文化周”系列活动的压轴论坛,随着论坛的成功举办,粤东基础教育文化周也圆满落下了帷幕。此次粤东基础教育文化周共举办了四场大型活动,涵盖了教育教学改革、教育信息化、科技创新教育、区域文化传承,从更全的方位、更大的范围,促进了粤东基础教育改革发展氛围的形成。

韩山师范学院作为粤东唯一的高等师范院校,一直致力于服务粤东基础教育的改革与发展。教师教育是学校的办学传统和办学优势。近年来,根据高等教育的发展趋势以及服务地方基础教育改革的需要,学校在教师教育领域坚持开门办学的策略,积极探索与地方政府、中小学校的协同育人。2011年,启动了“构建高校—地方政府—中小学三位一体的教师教育机制”的省级综合教改项目,即在地方政府的支持下,与中小学共建教师专业发展学校,将师范生的培养,中小学教师和大学教师的专业发展融为一体。项目经过四年的改革实践,取得丰硕成果,获得广东省高等教育教育教学成果奖一等奖。2015年,学校成为全省八家中小学教师发展中心之一,全面推动了学校同地方协同育人和协作开展教师培训的工作。2018年,学校与粤东三市教育局协同开展创建国家教师教育实验区项目,把三位一体UGS推向更高的层次。学校的目标是,通过建立高校与地方政府、中小学的教育共同体,实现教育资源共享、教育研究互动、专业发展通融、人才成长对接,形成一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的教师队伍,加快粤东教育现代化进程,为广东实现“四个走在全国前列”提供智力支持,做出应有的贡献。(摄影:姚则强)