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      西安寶寶早教課程前十名

      機構:七田真早教培訓 時間:2021-06-04 17:44:01 點擊:94

      導語概要

      特色環節:直觀象、連鎖法、PEG、圓周率、撲克牌,專項能力課-音感課,音感課堂旨在提升幼兒對基礎音樂要素,即節奏、旋律、和聲、音色、力度、速度的音樂感受能力,同時為日后的樂器學習打下基礎,七田真專注于孩子早教,有幼小銜接課程及幼兒開發智力以及親子課,在上海北京深圳,湖北,四川,河南等全國一二線城市都有校區,方便各位家長就近學習...

      • 七田真早期教育

        七田真早教中心

        專注于嬰幼兒早期教育

        幼兒啟蒙,早教,開發智力


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      孩子們社交的缺誰的過錯?,早教

      前言:現在孩子們長年的處于養尊處優的環境之中,無論做什么事情都有家長們來擔著,因此久而久之,漸漸的變得不善于交流,以下就讓我們來具體的看下小孩子們缺乏社交的原因及其如何來改變吧!  孩子社交缺失原因探究  原因一:嬌生慣養在家強勢在外“弱勢”  閔行朱女士的女兒樂樂剛讀幼兒園小班。和鄰居小朋友玩游戲時基本是“年齡決定一切”。有大孩子時樂樂就是小跟班,碰到年齡小的她就是老大,如果是同齡的孩子就看誰的提議最好。在家里和表弟表妹在一起時就很強勢,什么都要聽她的。朱朱女士說,樂樂平時在家很喜歡說話,可是一到新環境或見到陌生人,就會變得膽小害怕,甚至有一些焦慮和不安的情緒出現,這讓朱女士很困惑。朱女士說,她沒有刻意去教孩子如何與別人社交,但平時會帶著樂樂去參加一些教育站組織的親子活動,試圖改善孩子對陌生人和陌生環境的回避和恐懼。  原因二:重視學習成績忽視社交培養  徐匯的張女士說現在孩子越大越忙。讀幼兒園時還常到小公園和鄰居小朋友玩?,F在上小學了,孩子每天除了上學、補習就是去上興趣班,偶爾休息在家也是看電視上教育,平時家長也忙,湊時間出來的機會不多,所以現在已經少有社交活動了。張女士說孩子的成績不錯,鋼琴彈得也很好,就是不太敢闖,什么事情都要家長幫忙去溝通處理。上次來星期8小鎮游玩,正好游人比較少,有的項目要至少3個孩子才可以,別的孩子看到人不夠會主動去問其他小朋友要不要一起玩,而她家的筱妍卻坐在板凳上干等。張女士表示,學校里的班主任老師評價孩子文靜不喜歡說話,可能因為不善言辭,所以老師也不是非常重視筱妍。張女士說,以前只注意孩子的成績好不好,鋼琴有沒有練,現在才發現這是不夠的。以后要多讓孩子和別人溝通。  家長推薦補救“妙方”:多和其他小朋友“親密接觸”  浦東的薛先生說,女兒以前是紙老虎,在家是“大王”出門就不敢發聲音了。剛上幼兒園時連著尿了一個星期的褲子,究其原因是不敢和老師說,讓家里很是頭疼。從這件事開始,薛先生就有意教女兒如何同別人相處。剛開始他會趁休息時陪女兒到公園里多和其他小朋友接觸,鼓勵孩子主動和其他小朋友玩,再后來帶著女兒去超市買東西,鍛煉女兒和不同年齡的陌生人說話。上周,薛先生帶女兒去參加“奶酪拼圖大闖關”活動,欣喜地發現了女兒的社交潛力。該活動要求孩子在體驗游戲中找到6塊指定拼圖。當時,女兒成功找到了6塊,但其中三塊是重復的。在沒有提示的情況下,女兒開始主動上前與其他陌生小伙伴交流,希望交換彼此手中多余的拼圖。在遭遇一些小挫折后,女兒成功換回來6塊指定拼圖,并高興地兌取了一整袋奶酪。在遇到問題時孩子自己想辦法去解決,積極主動和別人交流,這讓薛先生很欣慰。  [專家建議]  治社交缺失孩子要多去公共場所  華東師大學前與特殊教育學院副教授表示,社交缺失在現在的孩子身上非常普遍。社交缺失首先是社交機會缺失?,F在的孩子大都是獨生子女,又生活在封閉的高樓大廈里,平時家里人為了孩子的安全也很少帶孩子參加活動,導致孩子很少有機會跟外界接觸。  想要改變這種現象,家長首先需要轉變觀念,平時多帶孩子去一些公共場所,比如社區花園等孩子多一點的地方玩,有意識地鍛煉孩子同陌生人打交道的能力?;蛘咄ㄟ^幼兒園或其他一些機構或者場所,認識一些家長,協商幾個家庭定期組織一些活動,把幾個家庭的小孩子組織在一起玩。  在改善孩子社交缺失方面,幼兒園也發揮著重大作用?,F在的幼兒園仍然是以教師為主導,平時能夠讓孩子*活動和交流的時間很少。幼兒園可以選擇在放學后開放一定的時間讓孩子在園內*玩耍。由以上的分析可以看出,導致小孩子們社交缺失的原因多是由于父母們的教育不當所致,但愿家長們除了平時多加重視寶寶們的學習之外,多帶孩子們參加一些公益活動,提高孩子們各個方面的能力!

      七田真早教課程

      • ——智慧育兒課

        身教重于言傳。七田真智慧育兒課以腦科學理論為依托通過貼合課程方法的內容和有趣的互動,幫助父母在課堂內外都實現高質量陪伴,成就智慧父母!

      • ——親子課

        針對3-5個月的孩子,通過一系列的按摩體操、五感游戲,刺激大腦和身體各個部位的發育,

      • ——基礎能力課

        以腦力開發為特色,結合0-6歲孩子大腦發育的特點,全面鍛煉、提升孩子大腦的五大基礎認知能力

      • ——專項能力課

        專項能力課-記憶力-音感課-科學啟蒙課-自然拼讀課-思維力專項課-幼小銜接課-大腦發育課程-STEAM課程


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