三亞小孩上早教班哪個好

“越學越笨”的孩子　　美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似的現象，他稱之為“習得性愚蠢”。他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的無能感，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會覺得他們“越學越笨”了?！　∧敲?，孩子是怎么變“笨”的呢？ 過早的知識傳授　　一些熱衷于所謂“智力開發”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信?！　?永遠也贏不了的游戲　　如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨?！　∪羰窃诤⒆拥纳罾?，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
　　 大量的負面暗示
　
　 科學家做過個實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池里，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進去就行了。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。這時，科學家 取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了?！　÷犃诉@個故事，也許你會說，這條梭子魚真是笨死了?！　∷笞郁~原來并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠*生活的正常的魚?？墒?，無數次的碰壁后，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，后來，它徹底絕望了，堅信自己是一條笨魚。這種無能感最終害死了它?！　≌f孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意?？墒?，孩子接受到的就是“笨”的信息；有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明！”“王阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢?！薄袝r，父母在朋友、外人面前表現謙虛，“我兒子不行，很笨的?！薄斑@孩子很沒腦子的?！薄　≌毡谎蜎]在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨？　　當孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候，他就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產生“保護作用”，拒絕新的資訊進入記憶庫，來保護主人的信念是對的。結果就真的成了“學什么都學不會”的笨孩子?！　∪绻悴幌牒⒆幼儽俊　?興趣永遠第一　　凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學業，可以上大學了。在這種情況下，大多數中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現在就上大學，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答：　　“作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對學生最重要？”　　——“興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?　　“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要？”　　——“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂?！薄　∵@位母親的信念與一位前蘇聯的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學前班的孩子們上課。他準備了一個“發言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么“發言球”？他回答說，沒有“發言球”，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發言的興趣?！　　芭d趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，那就把激發、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧?！　「嬖V孩子，失敗了沒關系　　學習、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識?！　∠吕械睦蠋熀苌瞄L于這門藝術——　　幼兒園里，老師要求小朋友用左右手拍球30次。陽陽動作欠協調，拍了20多次，球滾掉了，陽陽兩眼直望著老師，急得眼淚也淌了出來。怎樣給他打分呢？打“×”？標志著失敗，若打“☆”，又不符合事實，失去了游戲的真實與趣味。能否打出一個既不是失敗又不是成功，讓陽陽又樂于接受的記號呢？老師在陽陽耳邊悄悄地說：“你拍得很好，只差幾個球，離‘☆’只缺一條邊?！崩蠋熥叩胶诎迩霸陉栮柮趾竺娲蛄艘粋€缺一條邊的“☆”。陽陽破涕為笑，承認自己與其他人相比是差了一點點。 　　缺條邊的“☆”雖然也表示不成功，但不是結果，僅是一個過程，離成功僅是一步之差，卻給孩子帶來了希望，增強了成功的欲望。陽陽在以后的活動中充滿自信，第二次拍球終于成功，老師不僅給他打了一個“☆”，還在第一個缺條邊的“☆”上添了一條邊，因為陽陽不怕受挫，仍然繼續努力?！　‘敽⒆訛椤笆　倍y過時，父母不應以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力?！　≡试S孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任?！　∽屗w驗成功的喜悅　　當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子想重復這一經驗。 所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”?！　≡谧鲇螒?、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽(媽媽食品)洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信！　　對小孩子來說，各種探索都是學習的機會，那么，就讓我們 “為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。
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1.讓寶寶積極探索

父母應確保自己沒有受傷，為嬰兒提供積極探索的環境，例如彩色圖畫書或布書，彩色，安全，無毒但價格便宜的玩具，使他們可以*玩耍而不是總是限制自己。

2.積極回應嬰兒發出的信號

不要忽略嬰兒的語言和行為需求。您不應僅在哭泣時忽略它們，因為在一個半月的時間里，嬰兒可以對母親突然表情冷漠，無聲無反應的冷漠表情做出反應，表明母親您的情緒會影響寶寶的情緒，因此，當嬰兒有需要時，要積極回應，不要讓他們“悲傷”。

3.經常與嬰兒交談

因為聽廣播和看電視不能使他們學習語言，所以他們需要通過與成年人溝通來學習。例如，研究發現，具有較高社會經濟地位的母親使用的詞匯量更多，說話時間更長，而他們的孩子在2歲時的口頭詞匯量更大，這是普通兒童的8倍。