天津大學生口才培訓
機構：思訓家演講口才 時間：2021-08-03 15:12:03 點擊：89
在競爭日趨激烈的現今社會中，幾乎所有的畢業生在求職時所面臨的一個考驗就是面試，而口頭表達能力往往是他們展示才華、贏得機會的重要手段;口語是思維的直接表現方式，從一定意義上說，訓練口頭表達也是在訓練思維，而思維訓練正是所有科目教學的基本內容;因此，我們應該重視并有效開展對孩子口語表達能力的系統化訓練，重視孩子口才的培養...
天津大學生口才培訓
隨著時代的發展，社會對孩子的要求越來越高了。作為社會交際與職業生涯乃至個人生活的一項基本本領，口才也應當成為普通學校學生必備的一種能力?，F在的學校教育，基本上只考書面上的東西，只是筆試學生的能力，這樣一來，使學校對學生口才的培養訓練往往遠不及對學生寫作能力的培養訓練，有的甚至是只練筆不練口。
| 課程名稱 | 教學內容 |
| 建立自信，清晰發言 | 樹立良好的心態，以當眾講話學習為目標，從而增加當眾講話的自信，并學會清晰表達和自我介紹，同時運用五何公式讓敘事更條理 |
| 打開五覺，形象發言 | 當眾講話傳遞的不僅是語言，更是傳遞感覺和力量，通過五覺訓練打開感官，學會表達五覺使用五覺傳遞五覺，語言更形象生動 |
| 場景再現，身臨其境 | 通過場景刻畫，增加感染力，語言的魅力就在于此，通過不同的場景訓練發言，不斷讓學員帶入訓練，增加場景描繪的能力 |
| 對話訓練，傳遞情感 | 一句話用不同語氣會有不同含義，而大部分人說話忽略了語調語后的含義，常好心說錯話，對話訓練讓我們傳遞話語情感措辭更豐富 |
| 表演訓練，綜合表達 | 語言口頭表達和肢體動作，會增加感染力，訓練讓我們釋放天性，通過模擬訓練讓肢體語言更加豐富多彩，且能熟練運用眼神表情等 |
| 驚險事件，克服恐懼 | 經歷過一次發言，準備多久都仍然發揮不佳，以為忘了這件事，但我們會通過情景再現，讓你再一次面對他，正視他，直到戰勝他 |
| 場合發言，工作匯報 | 無論是哪種場合，在運用中有用到當眾講話的需求，在工作匯報時，能夠條理清晰的做出工作匯報，在介紹產品時能夠清晰表達 |
| 即興發揮，自如運用 | 自如面對突發狀況，通過綜合訓練，學會即席構思，加強想象力，無論是與人交談，還是大型演講，面對眾人你都是講話的能手 |
上級領導和員工溝通的基本技巧
當過多的信息在一段時間內傳遞給員工時，他們很難區分出這些信息的重要程度。因此，上級領導在溝通之前應該明確自己所說內容的分量。以下內容是上級領導和員工溝通的基本技巧，希望對您有幫助。
一、確定員工的偏好
一些員工喜歡與上級領導面對面交流，而另一些員工則更喜歡通過電子郵件表達自己的觀點。因此，上級領導應該根據員工的不同偏好選擇合適的溝通渠道，以獲取所需的信息。
二、提供清晰的溝通
當員工對同樣的問題有不同意見時，上級領導需要仔細傾聽。電子郵件溝通的缺點是，上級領導無法確定員工是否在閱讀郵件或輕易點擊了“刪除”按鈕。因此，可以選擇一到兩名員工來收集員工反饋的信息，確保員工對郵件信息進行了準確的理解。
三、注意不要讓信息超載
當過多的信息在一段時間內傳遞給員工時，他們很難區分出這些信息的重要程度。因此，上級領導在溝通之前應該明確自己所說內容的分量。
四、言行要一致
如果上級領導想在工作中得到信任，他們首先應該言行一致。例如，當公司發布新的著裝規范時，上級領導要確保他們符合所有的著裝規范。
五、傾聽技巧
以下是比較常見的四種詢問方式：
(1)我希望你能告訴我更多關于這方面的信息。
(2)還有什么是我應該知道的嗎?
(3)我在認真地聽你說，請不要難過，但你的表情告訴我你還有別的話要說。
(4)我想聽聽你的真實感受。
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