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      成都比較好的IB課程國際高中

      機構:國際課程IB培訓中心 時間:2021-11-05 14:03:55 點擊:62

      國際課程備考

      對學習AP/IB課程的同學們一點建議

        較近有好幾位家長都在站內短信中向我求助孩子即將進入A-level或者IB課程后應該注意哪些方面?我本來是想做一個國際課程(包含IB,A-level,AP)的電子版學習報,但是出網絡刊物和發帖子可是不同的境界,較后還是在這里先發個帖子,給家長們一個答復,刊物還是要多多準備下,免得誤人子弟。該建議也對別的以英語為授課語言的學科類課程學習者有幫助.

        以我個人教學經歷出發,總結了即將才國內初中或者普高進入A-level和IGCSE的學習有如下幾個誤區:

        第一,將A-level學科學習演化成為A-level學科翻譯,記住在學科學習中專業單詞的中文意思基本上對你將來的考試沒有任何的價值,只不過是鑒于中國學生在物理或者化學方面有過1-2年中文課程學習,某些知識可以加以利用,這個地方關鍵之處不是將以后A-level(包括大學里面的英文專業術語)轉化為中文,那是無窮無盡的,甚至某些英式專業詞匯根本就沒有中文意思,因為目前中國的學術界主要還是向美國學習,當然在A-level階段這種情況只會在A2的Application部分少量出現,所以還不是很突出,關鍵是將來在英國大學的學習,而且知道中文翻譯對于將來發展也沒有什么實質幫助,因為上檔次的科技文章都是英文發表,跨公司里面重要的問題都是用英文討論,各種重要的文書都是以英文為主。所以各位同學應該放棄“英文-翻譯-中文-理解”中國常規英語學習方式轉化為“英文-理解”比如說“hand-手-上肢的前端”轉化為“hand-上肢的前端”,再如“sodium chloride-氯化鈉-食鹽的主要成分-廚房常用的白色顆粒里的主要成分”轉化為“sodium chloride-廚房常用的白色顆粒的主要成分”,這種轉換的實質其實就是“英語思維”代替“中文思維”。

        第二,將中國傳統的“讀書百遍其意自現”的學習方式機械的照搬到西方課程體系上,但是各位想想中國古代書籍都是言簡意賅的文言文,博大精深的道德經也才5000多字,難怪古人倒背如流,讀書百遍,但是西方課程的教材的特點是以學生自我學習為出發點,同時激發學生學習的興趣,所以教材往往都是大部頭的,內容非常豐富,所以我們對此切記不可“讀書百遍其意自現”正確的使用書籍的方法是:結合教師授課內容-提取課程的關鍵詞(一般就是授課的題目以及授課時候關鍵概念,再從書后的index去尋找知識在書中所在的位置,有針對性的去閱讀,不要擔心說某本教科書,我不是從第1頁開始閱讀的,會不會遺漏某些東西,你首先要掌握的是較重要的東西。教科書不是權威,只是你的一個學習輔助,當然如果學有余力的情況下可以多讀書,提高自己的閱讀能力,提高詞匯量。

        第三,千萬不要將教材當成是權威,英國乃至整個西方世界所有的主流考試出題機構都是被法律嚴格監管著的,不允許出書,出習題集,防止不正當競爭,所有的教科書都是社會作者執筆,賣不賣的出去靠的是實力,不是靠壟斷,當然社會作者為了便于銷售,可能會找考試委員會尋求“認可,支持”這樣在書的封面上就會出現endorse by 某某考試委員會的字樣,不過這個作者是要付費,同時endores的書也未必好用,因為endorse 嚴格說來不是學術認證,就是一個很一般的申明,說這個書和自己考試委員會出的考試大綱有點關系,甚至可能在考試大綱里面推薦一下,不過一般官方在大綱里推薦的書是相當的多,全部買了幾乎不肯能,學生也沒有那個閑工夫看。那什么才是權威了?官方的考試大綱和往年真題才是權威(但是對于美國高中課程很遺憾至少我本人尚未看到一份正式的大綱,而是只是一些課程知識的概括非常的不明確,什么叫考試大綱?就是用A4的好幾十頁來描述該課程的每一個知識點學到什么程度,再用好幾十頁來告訴教師如何更好的呈現大綱要求的內容,一個這樣官方大綱基本都是A4紙100頁左右,所以對于赴美留學的同學,往年真題較重要).在我看來,A-level,IB教師之間的較大區別就是在于對于大綱把握上的區別,大綱在考試委員會的網站上都可以*下載劍橋CIE以及IB考試大綱的都叫做syllabus,英國本土的考試委員會的一般稱之為specification,這個才是關鍵中的關鍵,想當初劍橋CIE剛落戶中國大陸的時候,連所謂的endorse的教科書都沒有,全靠教師根據大綱要求,從各種途徑比如大學教課書,網絡,英國本土考試委員會的endorse教課書(包括新加坡的教科書)里面去搜集,但是這個是很困難的,第一英式專業術語和美式專業術語有所區別,國內常見的英文原版大學教材幾乎都是美式教材,第二,即使同時為英式教材,也因為各考試委員會的學術觀點有所不同,而要進行取舍,即使同時受制于Cambridge assessment的CIE(劍橋考試委員會)和OCR(英國本土主流考試委員會之一),在物理大綱里,課程內容部分的第一句話就可以雷死人。

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      來源: 本頁網址:/1076.html

      為什么越來越多的家長送孩子到國際學校?

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        國際學校與世界大學之間聯系

        以IB國際課程為例,學生從小就接受全面的教育。學生在課堂上接受課本知識,他們還閱讀課外知識并積累閱讀。老師會定期安排一些作業,讓學生去看看他們想要的答案。國際學校在*條件為中國的情況下引用了國際教育的先進教學方法和管理模式,有的還將與國外學校并行使用西方原版教材。接受國際教育的主要目的是使學生掌握外國學校的思維模式和學習方法。

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        擴大國際視野

        普通國際學校在國外有自己的合作學?;蚪忝脤W校,他們經常舉辦國際學校交流或交換學生。由于國際學校的高成本,它以設施方面的國際教育和教學標準為基礎。國際學校開展了大量的課外活動,如劍術,舞蹈,繪畫等,培養學生的愛好和愛好,創造學生的全面發展。國際學校設施很好,例如了表演劇場、游泳池、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心等等。

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        建立具有相似興趣的人脈關系

        如今,它是一個經濟發展社會。企業必須依靠強大的聯系才能長期生存。國際學校的學生也有類似的背景。

        無論如何,無論學生是國內公立學校還是國際學校,都不要以這種幸運的態度去學習。無論學生采取什么樣的學習方式,并以謙虛的態度學習,他們都會學到他們需要的東西。


      國際課程備考

      IB正式誕生于1962年,但它的理念的形成卻可以追溯到一戰剛結束的上世紀20年代。歐洲很多教育家、反戰思想家認為戰爭爆發的很大一部分原因是因為人與人之間的不了解與不包容。所以有沒有一種教育可以讓人們能夠盡量消除誤解,盡量包容對方,最終可以用溝通解決分歧呢?IB的雛形理念就是在這樣的一種思潮下誕生的。

      國際課程授課模式


      國際課程面授課程
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      ? 因材施教,授課極具針對性

      ? 全程把控學生,上課效率高

      ? 班主任全程跟蹤教學,檢查學生學習情況

      ? 定期評測,便于教師及時調整教學方案

      國際課程面授課有哪些?
      國際課程在線課程
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      ? 不受地域限制,擁有全國**秀師資授課

      ? 隨時隨地,有網即可,節省時間成本

      ? 屏幕共享軟件,切實的真人面授體驗

      ? 家長可旁聽監督教師教學,隨時了解上課進度

      國際課程在線課有哪些?

      IB高中文憑課程(IBDP),針對16-19歲的高中生,學制為兩年,綜合難度是四大主流國際課程最大的,所有IBDP文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習,其中三個高等級,三個初等級,每門科目的最高分數為7分,再加上拓展論文(EE)和知識理論(TOK)的3分,并有合格的CAS活動(Creativity, Action and Service--創造、行動與服務),IBDP總分數為45分,IBDP的學生需要學習文科、理科、藝術、參加社會活動等,對學生學習能力要求非常高,需要至少6門成績申請大學...

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