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      深圳南山十大兒童孤獨癥康復機構排名靠前的

      機構:東方啟音語言康復中心 時間:2022-05-10 15:05:19 點擊:4

      本文是東方啟音語言康復中心為大家整理的關于深圳南山十大兒童孤獨癥康復機構排名靠前的的信息。東方啟音成立于2007年,是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙,提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。通過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內專家顧問團隊的監督,研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程,并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。
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        兒童游玩區

        我們不僅僅滿足普通機構常規意義上的上學,教學,放學,回家。在孩子的發展過程中,及時對教學內容進行社交泛化是步入融合教育的前提。

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        教具消毒區

        安全問題永遠是對孩子的第一保護防線。每天晚上,特教老師們會將需要消毒的教具放入消毒間,每天早上,特教老師們會在開始一天的教學前從消毒間拿出教具。

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        家長閱讀區

        家長是孩子**的老師,書吧式的氛圍賦予了家長們良好的學習環境。在這里,家長們可以利用碎片化的陪讀時間翻閱圖書角的書籍,為自己加油充電

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        公共衛生區

        在廁所,隨處可見的紅藍標識,讓孩子學會區分色彩。同時,*增加的親子衛生間,更多的考慮家長對孩子,老師對孩子的貼心關懷。 同樣的,師生分離的衛生間安排設置也給予特教老師和家長們最大的方便。

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        燈光運用

        對于言語障礙的孩子來說,冷色調有利于孩子的腦皮質活動達到平衡狀態,因此,我們在教室的設計上主要以4000K色溫的燈光為主

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        色彩運用

        空間的舒適靠的是色彩的和諧性,考慮到校區的主要使用者是孩子,我們直接在主色調夜鶯藍—淺湖藍色的基礎上增加了淺粉色,降低整體色彩的純度,從而使空間更加柔和,更加舒馨。

      自閉癥可以篩選出來嗎

      我的孩子是不是誤診了?小語在12個月大的時候,媽媽就注意到她眼睛不看人,叫她無反應,雖然會發出一些聲音,但是根本聽不清楚。

      小語媽媽是一個很敏感易焦慮的人, 她記起了前幾天在報刊上登載的一個關于自閉癥早期征象的報道,對照一下, 她覺得小語就是自閉癥。幾天后,媽媽帶著小語去看了醫生,醫生經過認真地觀察后,也認為小語是自閉癥的可能性非常大。聽到醫生這個說法,媽媽差點沒有暈過去,接下來的幾天,媽媽總是處在悲傷失眠之中。

      一周之后,媽媽決定,按照醫生的囑托,開始每天和小語一起,進行高強度的互動游戲,還接來一個家鄉的快兩歲的孩子與小語一起玩。日復—日,半年過去,到小語1歲半的時候,媽媽發現,小語的眼神、互動能力有了顯著的改善,語言依然模糊,但是有一定意義的。媽媽又為小語安排了語言治療,又是半年過去,小語的語言也變得清晰了,在各方面與同齡正常兒童幾乎沒有區別了。

      媽媽覺得,小語在12個月的時候,醫生可能是誤診了;但回頭一想,如果不是這一年多以來她的努力,小語肯定沒有今天這樣的進步。她依然感謝醫生給予她的幫助和建議。

      醫生點評:

      小語是我的病人,她現在的狀況的確非常理想,當初的自閉癥診斷是否成立看來需要商榷。當然任何醫生診斷疾病都可能會犯錯誤,醫生當然應該不斷提高自己的水平避免犯錯。

      在自閉癥診斷方面,醫生會犯兩類錯誤:

      第一類,把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童;

      第二類,把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。

      但是就當前的情況來看,世界各國的醫生犯第一類錯誤的比例十分高,尤其是在孩子兩歲前,因為這樣的錯誤,似乎是一件皆大歡喜的事情,但如果最后這個孩子是自閉癥,后果就是耽誤了早期發現和早期干預的機會。

      醫生犯第二類錯誤的情況很少,這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應有的恐慌之中,醫生即使有一定的經驗和把握,有時也不愿意把話說得那么肯定。

      因此如何權衡這兩種情況,對醫生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童,囑咐家長:繼續觀察、多點陪伴、積極互動、 定期隨診。

      自閉癥存在著不同程度,有些輕型自閉癥在低年齡時的確很難確定,一些孩子在低年齡時也許有些蛛絲馬跡,但是隨著年齡增大,或者是因為干預,或者是自我發育的結果出現了好轉,孩子與同齡正常兒童顯得沒有差別了,這是大家都期待發生的結局。但是我們依然建議對這些孩子繼續跟蹤到青少年時期,注意輕度自閉癥及引發的有關問題的可能。

      家長應該如何看待?

      有豐富經驗的兒科發育行為??漆t生已經可以在一歲左右,甚至一歲前就對個別典型的病例作出自閉癥的診斷。但是在實際工作中,在多數情況下醫生還是會比較慎重。

      醫生們的確發現,有些孩子沒有能夠通過篩查,即篩查陽性或可疑陽性,在一歲左右就會有一些自閉癥的早期征象,例如:叫之不應(不是聽力問題);目光不能注視(不是視覺障礙);缺乏對母親的依戀情感;但是這些孩子并沒有刻板行為;語言沒有出現,卻也在發育容許的范圍之中。

      對于這樣的孩子,醫生通常不作出診斷,但給予干預指導;同時要求每一個月或兩個月進行一次隨訪跟蹤。如果孩子的情況逐漸好轉,這是大家都期盼的結果;如果孩子的問題似乎逐漸明顯,醫生也會根據情況作出最終診斷并開展強化干預。

      家長應該要怎樣做?

      事實上,在一歲前后,尤其是一歲前的早期干預活動與正常兒童的養育沒有太大的區別,并非很專業很高深的技術或措施,而是正常教育的強化,即豐富環境的教育活動。重點包括以下幾點:

      1、盡可能不讓孩子獨自閑著(或獨自忙著),父母總是在與孩子處于一對一、面對面地互動中。

      2、父母要利用豐富的眼神、真實略帶夸張的表情與動作、動聽的語言對孩子進行密集的社交互動。父母要熱情奔放、言語抑揚頓挫。

      3、父母要借助孩子生理需求、日常養育活動、親子游戲等過程中開展干預。盡可能避免孩子看電視或玩電腦游戲。多做傳統嬰幼兒游戲。

      4、特別強調父母對嬰兒氣質的了解,據此實施個體化教養,幫助孩子形成安全依戀。

      5、特別強調根據兒童社交發展的規律開展相關的親子游戲和社交互動活動。

      無論孩子是否有反應,父母不要因此受到影響。如果孩子反應恰當,那就愉快地繼續這樣的活動;如果孩子沒有反應,不要因感受挫敗而停止計劃中的教育活動,要保障孩子在這個時期,在與父母以及家人豐富的社交互動中成長。

      也許孩子逐漸改善了,不是自閉癥了,我們和父母樂觀其成;也許孩子隨著年齡增長,自閉癥相關特征依然,那么我們也沒有耽誤孩子。

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      言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練,是為了訓練言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。
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