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      北京問題孩子素質教育訓練機構

      機構:博沃思兒童教育 時間:2022-05-13 09:50:20 點擊:4

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。閱讀障礙指在發展過程中沒有明顯的神經或器質性損傷、智力正常兒童的閱讀水平顯著落后于相應的智力水平或年齡的情況,一般是以閱讀成績落后于一到兩個年級的分數作為標準,這也就是說,診斷閱讀障礙是以標準化的閱讀測驗測試兒童,發現兒童在平均成績上低于其他同齡兒童,只達到低年級兒童的平均水平,要特別注意區分它和那種因為智力低下而引起的閱讀障礙癥,相反很多患者是智商極高。
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      17歲孩子厭學心理咨詢治療好嗎[青少年心理輔導]

      麓雅:郭老師你好!偶然看到您的網站了,不好意思打擾。我是一位家長,在電視臺工作,可是我對女兒的(14歲,初二)感覺學習上很頭疼

      青少年心理咨詢:說說孩子學習的具體情況

      麓雅:她小學一直在東北,預初(六年級)時到的上海。一開始語文數學都是第一,但是因小學沒有學過英語,所以把大部精力放在了補習英語上,結果英語現在還算是跟上了,但一直是六十來分,也提不上去?,F在搞得數學語文全部落下了。昨天數學發卷下來,沒有及格,她一考試就緊張,跟您網站上描述的那個小女孩非常象。一次次挫敗,讓她現在信心全無。所以,我現在也非常愁。你說她不努力吧,還不是。她很努力,天天在那里學啊學的,可是成績就是越來越差啊,我現在被她搞得沒有辦法,都想休假來陪她讀書了。郭老師您認為我們該怎么辦好呢?

      青少年心理咨詢師:首先要讓孩子明確考試的目的

      麓雅:好,然后?

      青少年心理咨詢師:對于教師來講,考試的目的是了解學生的學習情況,發現自己在教學中存在的缺陷或漏洞,然后通過自我進一步的總結和反思,找出針對性地改進和進步的方法,進而在今后的教育教學之中更好的加以運用;對于學生來講,考試的目的是為了查缺補漏,發現自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實,那些知識點還沒有把握,做題是否符合規范等等),然后進行針對性地學習和進步;對于家長來講,考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的題目,比如努力程度不夠,學習方法不準確,學習習慣上存在問題,不會科學用腦學習效率不高等等,然后誘導孩子自己了解自己→自己發現自己→自己肯定自己→自己超越自己。作為父母不要過分關注孩子考試的分數,而是引導孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因,不僅要找出解決問題的相應方法,還要找出進一步提高的措施,切實做到查缺補漏,以達到有重點、有針對性的高效率學習。

      麓雅:謝謝!

      青少年心理咨詢師:在生活上多給孩子一些溫馨的關照,同時在言語和行動上要相信孩子,讓其自主、主動而積極的進行學習。

      麓雅:這些我都是盡力做到了。我是一個開明的家長,我與她就象朋友一樣。所以這也是我特別不解的地方

      青少年心理咨詢師:用語言和行為告訴孩子:做最好的自己。只要你盡到了自己最大的努力,不管結果如何,我們做父母的不僅不會責怪你,而且還會貼心貼肺的理解你的。要讓孩子明白,平時的考試是暴露問題的考試,在考試中我們的問題暴露得越多,那么查缺補漏的效果就越扎實,那么就意味著我們在以后的大考中碰到問題的機率相對越來越少。假如大考中碰到問題的機率相對越來越少,那么成功的機率就會相對變大。

      麓雅:她學習也非常主動,積極。但是越是成績不好,越是挫敗感。請了好多家教。不僅沒有提高,反而下來了成績。

      青少年心理咨詢師:這說明她沒有抓住提高成績方法。下面給她提以下幾點建議:第一,要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用,這就是說能不能考出理想成績,關鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住高一到高三的課本,弄清、弄懂基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道例題和練習題就顯得非常重要。所以我說:課本是一課之本,是考試命題的依據和根源,同時也是試題答案的來源,所以抓住了課本就等于扼住了學習成績提高的咽喉。有人說“課本是復習之本,無本復習如無土栽培,什么收獲也沒有”。這就是說高考所要考的所有知識點都在課本里,這就是說高考的試題只是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用,所以我們在學習的過程中要一頭扎進課本,知識點與知識點之間的聯系縱橫向串連起來,達到加深理解記憶,靈活熟練地運用的水準。什么時候都要做到以課本為本,梳理知識,理清脈絡,尋找規律,用一根線把各單元和章節的知識串聯起來,形成知識綱要或網絡。所以要拋棄自己給自己所加的練習冊、課本解讀、習題集之類的東西,從一開始起就緊跟老師的教學進度,把課本抓精、抓熟、抓透。

      第二,抓好課前預習、課堂學習、課后復習三個環節,緊跟老師的教學進度,把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習題都仔仔細細認認真真的分析、歸納和總結過——課前預習把老師所要講的課本上內容在課前仔仔細細認認真真的過一遍,不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題,并找出自己不懂的、不明白的地方,帶著問題進課堂,在課堂上力爭把自己預習所帶的問題徹底解決。課后復習也是把老師所講的內容先再過一遍,然后再做作業。過一遍也是仔細讀課本上的內容,不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題和并對它們進行仔細分析。

      第三,有意識地、有規律地、及時地復習——每學過一個知識單元,就應該做一次復習;每個星期都應該對本周的學習內容做一次復習;每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面復習。只有這樣,我們才能明白自己到底哪里學得好,哪里學得還有不足,然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經纏在雞脖子上的亂麻,能重新構建知識體系夯實基礎,節省時間,提高成績。只要我們在學習的過程中把以上三點都落實到位了,那么學習成績自然會得到提高的。如果把這幾點扎實的做好了,那么她的成績一定會得到提高的。

      麓雅:噢,謝謝。是的

      兒童專注力教育

      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

      改善學習習慣

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      兒童感統訓練

      博沃思文化傳播有限公司南山分公司創立于2012年,是國內認知力訓練與家庭教育的倡導者,為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。目前在全國10多個城市開設了20多家訓練中,累計為5萬多名學員提供了專業的認知力訓練、心理咨詢服務與家庭教育支持。博沃思未來教育集團秉承“科學教育,為愛而生”理念,讓天下沒有難做的父母,讓世上盡是快樂的孩子。

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      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。學習壓力是一把“雙刃劍”,一方面,適度的學習壓力能夠增加孩子學習的動力,使孩子的大腦能更加積極地調整認知資源,高效地運轉,從而更加投入,集中于學習任務,取得良好的學習效果;另一方面,過低或過高的學習壓力不利于孩子的學習和發展。過低的學習壓力下,孩子可能會出現學習動力不足,注意力難以集中地投入學習任務中的問題;而過高的學習壓力也會使孩子無法集中于學習任務,學習效率降低,效果不佳,并且可能出現在考場上發揮失常等情況。同時,孩子的身心各方面也會出現一些不良的反應,例如,生理上,孩子可能出現疲勞、頭疼、炎癥、失眠等不適狀況,心理上,則可能產生焦慮、易怒、抑郁、失望等負面情緒。長期來看,身處過高學習壓力下的孩子可能會陷入“學習低效一效果不佳一更加焦慮”的負向循環之中。孩子的自信水平降低,并不斷地增加學習時間,壓縮了用于身體鍛煉、興趣發展等的時間不利于孩子的身心健康發展。
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