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      福清十大兒童語言發育遲緩測評機構推薦

      機構:康語兒童康復中心 時間:2022-05-13 09:51:50 點擊:13

      本文是康語兒童康復中心為大家整理的關于福清十大兒童語言發育遲緩測評機構推薦的信息。發育遲緩患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉動的電風扇等,并且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感,對玩具的主要特征不感興趣,卻十分關注非主要特征:患者固執地要求保持日?;顒映绦虿蛔?,如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變,外出時要走相同的路線等,若這些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現反抗行為,患者可有重復刻板動作,如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
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      感覺統合訓練對前庭功能障礙的干預作用_感覺統合訓練法_孤獨癥網

          感覺統合治療就是為前庭失衡有自閉癥傾向的嬰幼兒提供一種感覺輸入的控制,特別是從負責身體平衡、方向和速度的內耳前庭系統、肌肉關節和皮膚等處輸入的感覺,使有自閉癥傾向的嬰幼兒能夠統合這些感覺,促進神經功能的發展,并做出適應性反應,促進注意力的集中從而達到治療的目的。感覺統合療法實際上是用“游戲”的方式加以組織,將前庭失衡有自閉癥傾向的嬰幼兒置身于色彩豐富,花樣翻新的活動中,在輕快和快樂的游戲中改善癥狀。
        1.在治療以前,通過對有自閉癥傾向的嬰幼兒行為,日?;顒?,游戲交往,學習狀態的觀察,必要時借助于觀察量表,清楚,準確地了解有自閉癥傾向的嬰幼兒存在注意力分散的問題。根據所發現的前庭功能失調,運動協調性差,還是其他問題,來選擇合適的訓練器具進行治療。         

        2.對前庭功能障礙治療的策略

       ?。?)平衡臺平躺游戲:嬰幼兒平躺在平衡臺上,上下肢自然伸展,左右傾斜搖晃,維持一定的韻律感,使重力感覺喚醒腦干的活動,改變肢體的伸展來調節傾斜中的均衡感。

       ?。?)平衡跪坐或靜坐搖晃:讓嬰幼兒坐在平衡臺上左右搖晃,由于坐姿的重心較高,平衡感不易掌握,要時刻提醒嬰幼兒坐好并嘗試運用可以*移動的雙手來保持平衡。也可以讓嬰幼兒睜眼練習5分鐘再閉眼5分鐘,來感受兩種不同狀態的平衡感。

       ?。?)平衡臺互相扶持:老師和嬰幼兒一起站于平衡臺上,兩人緊握雙手,互相支持并保持平衡。站直時重心高站立更不穩定,兩個人手牽手的搖動,可以增加嬰幼兒的自信心,對身體協調、觸覺感、前庭系統有較強的刺激,對前庭神經乃至大腦皮質功能的發展都有積極意義。

       ?。?)平衡臺站立搖動:嬰幼兒站立于平衡臺上,老師在臺下慢慢搖動平衡臺。也可以讓嬰幼兒雙手伸展,以保持身體平衡,或者讓嬰幼兒在平衡臺上緩慢移動身體,或者嘗試閉眼時的感覺。

        3.通過對有自閉癥傾向嬰幼兒的測評,發現他們很多是前庭功能的障礙引起的注意力分散,針對情況進行游戲化的統合訓練,主要訓練前庭功能,針對前庭平衡功能失調所導致的注意力缺陷多動障礙、身體協調不良,幫助幼兒的情緒行為正?;?,讓有自閉癥傾向嬰幼兒在社會方面得到發展。

        表嬰幼兒感覺統合能力前庭失衡發展評定量表     (階段訓練的有效性評價)                 

        1.  特別愛玩會旋轉的設施,不會暈。

        2.  喜歡旋轉或繞圈子跑,不暈不累。

        3.  雖看到障礙,但時常碰撞。

        4.  行動雙手不協調,常忘了一邊。

        5.  手腳笨拙,容易跌倒,拉他時顯得笨重。

        6.  俯臥地板頭、頸、胸無法抬高。

        7.  爬上爬下,跑進跑出,不聽勸阻。

        8.  不安地亂動,動摸西看,不聽勸阻,處罰無效。

        9.  喜歡惹人,搗蛋,惡作劇。

        10. 經常自言自語,重復別人的話,并且喜歡背廣告。

        11. 表面左撇子,其實左右手都用,并且使用哪只手不固定。

        12.分不清左右方向,鞋子、衣服常常穿反。

        13.對陌生地方的電梯或樓梯,不敢坐或動作緩慢。

        14.組織能力不佳,經常亂弄東西,不喜歡整理。

        ( 從不  5  很少  4   有時   3  經常   2     總是  1   )

        二、訓練中應注意的問題

        1.要隨時觀察孩子在訓練中的表現,特別是嬰幼兒的發展變化,往往是非常細微的。如辰辰的家長在評價自己孩子的發展時說:孩子每天都在進步,只是非常的微小,只有用心來體會才能發現。要觀察的內容是:

       ?。?)生理的變化:運動的內容、運動量及方法是否合適。

       ?。?)行為的變化:注意力是否有些集中,不良行為是否得到矯正,期望行為是否出現。

       ?。?)心理的變化:其感知、認知、語言交往及動作等能力是否提高。

        2.注意運用動靜交替的原則。嬰幼兒的生理特點是:體內含水分多,易疲勞,恢復快,應合理安排訓練強度和密度。

        3.訓練應多元化,運動訓練不應是單一的動作重復,要滲透其它領域的訓練目標。如:認識方位和發展語言等,特別是語言訓練應貫穿始終。

        4.要根據有自閉癥傾向嬰幼兒發展情況,不斷提出新的目標,當嬰幼兒的適應能力有所發展時,應不斷增加新的訓練內容,提高訓練的層次。

        5.注意嬰幼兒的身體問題,如:是否有心臟病、癲癇病及其他疾病。這些嬰幼兒一般不適合作大運動訓練。

        6.加強營養合理膳食。大運動對身體的熱量消耗較大,及時補充營養是非常必要的。

        7. 最后一點是,任何訓練都不是萬能的,要提供綜合訓練,根據嬰幼兒的個別發展特征需要開展綜合訓練。

      兒童康復訓練
      治愈兒童自閉癥的醫生還是孩子的父母,許多兒童形成自閉癥的原因大部分都是因為缺少父母的關愛、交流與陪伴。所以各位父母當發現自己的孩子性格有些孤僻的時候,一定要非常重視這個問題,多花一些時間陪在自己孩子的身邊,多和自己的孩子溝通聊天,并且能夠在度假日的時候,帶著自己的孩子去外面旅游,緩解一下孩子的神經,鼓勵孩子多去參加一些活動,多交一些小朋友等等。

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      • 兒童專注力教育

        自閉癥譜系障礙

        言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。

      • 兒童專注力教育

        自閉癥傾向兒童

        異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式,有自閉癥傾向。

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        兒童發育遲緩

        體格發育落后、運動發育落后、語言發育落后、智力發育落后、心理發展落后等。

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