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機構:博沃思兒童教育 時間:2022-05-13 09:52:32 點擊:3

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兒童多動癥的癥狀表現
孩子學習不好,其中主要的一個原因就是因為孩子注意力不能夠集中所導致的,很多家長都認為注意力不集中是一種壞習慣,其實并不知道這很有可能是因為多動癥所造成的,下面我們來看看多動癥兒童的主要表現?
兒童多動癥的癥狀表現
上課時小動作不停,撕書,把書本涂得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學斗毆。學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應。沖動任性,會無故叫喊,無耐心,做事急匆匆?;純褐橇φ?,但由于多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙病程,通常為7歲前起病,病程持續6個月以上。
如何解決孩子多動癥的問題?
解決多動癥的方法有很多,常見的方法就是藥物治療和多動癥訓練,大家都知道,是藥三分毒,所以利用藥物來解決孩子的多動癥問題并不是明智的選擇。就目前的技術水平而言,腦波反饋技術應用于解決孩子多動癥問題上,效果很好。兒童訓練中心多動癥訓練機構,在訓練師準入上要求嚴格,擁有專業的多動癥訓練團隊,將腦波反饋技術應用于多動癥訓練中,效果顯著。
評估體系:
1、量表測評:家長線上或線下完成兒童訓練中心青少年注意力測評表)。
2、腦電測評:學員完成全腦電波測評,測評各項腦波的優弱項,找準短板項目為訓練做準備。
3、認知功能測評:學員完成IVA軟件測試,綜合評估聽、說、讀、寫、算,五大認知功能的腦處理功能。
訓練體系:
腦波反饋訓練:
兒童訓練中心腦波反饋訓練是現代意義上多動癥訓練的核心科技、安全高效。通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區的腦波活動節律,基于視聽覺方式反饋給學員,通過訓練師的分析引導,幫助學員更好的調節和規范自己的大腦,通過學習如何控制自己的腦波活動,達到擺脫注意力不集中、多動沖動等困擾,同時提高大腦各項功能如休息力,注意力,集中力,記憶力,創造力等能力?!贰贰犯嘤嘘P腦波反饋訓練的知識,可以點擊咨詢我們專業的老師。
解決:多動、沖動、走神、作業拖拉等問題。
作用:提高自主管理能力,減少對外界干預的依賴。
地位:是現代意義上多動癥訓練的核心技術,安全、高效、穩定。
認知功能訓練:
5+5+1能力訓練,以“認知能力水平”測量為基礎,訓練并提高:處理靈敏度、速度、準確性、穩定性、寬度等五大能力。
解決:認知障礙、小動作多、讀錯寫錯等問題。
作用:改善作業準確率,提高視聽通道的敏銳度和穩定性。
地位:對視聽通道的各個因子進行定制化的專項訓練
心理輔導:
專業心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,心理輔導訓練內容由中科院心理所嚴格把控,解決孩子家庭和校園心理困擾。
解決:沖動任性、脾氣暴躁、浮躁、沒有耐心、不遵守規章制度等問題
作用:糾正消極心理,建立家長和孩子的溝通橋梁,使孩子情緒穩定,不再亂發脾氣,自控能力增強。
地位:雖然多動癥問題是偏生理性的問題,但部分孩子疊加了心理因素和環境因素后強化了此類問題。
機不可失:兒童訓練中心福利大放送?。?!
為了讓廣大家長了解我們的訓練優勢,兒童訓練中心推出了“免費體驗課”的活動,讓您和孩子可以詳細的了解并且體驗到我們的訓練體系,測評體系、訓練原理、訓練方法及訓練效果?;顒訒r間即將結束,加緊時間報名吧!報名熱線:
溫馨提示:以上就是對多動癥相關問題的介紹,如果您還想了解更多關于多動癥的知識,請點擊“在線咨詢”,專業的咨詢老師會為您詳細解答,或者撥打咨詢電話,專業的老師會給予您更為專業的回答。

博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。
專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性
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注意力記憶力課
注意力記憶力課程,針對記憶力與注意力的重要來源視知覺與聽知覺,有針對性地采用獨特教具與訓練體系,針對孩子的針對孩子的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統合,從而提升注意效率,延長注意時間,從而增強記憶力!
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情商品格課
情商通常是指情緒商數,簡稱EQ,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。情商品格營科學的情商訓練策略,開設具有針對性的5個營,幫助孩子更好地了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系、掌握溝通技巧,成為人群中閃耀的焦點。
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認知力課程
主要是指學生感知、記憶和提取信息的能力?;蛘吆唵蔚卣f是對外部信息進行加工的能力。一般來說包括注意力、觀察能力、記憶能力、思維能力、應用信息和已有知識來解決問題的能力。認知力是綜合學習力的重要組成部分。我們知道學習必然離不開感受、記憶和解決問題,因此,孩子認知力的好壞直接關系到孩子學習效率的高低。
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數學邏輯課
數學邏輯課,從邏輯的創造性、*性、邏輯性三個維度入手,充分調動孩子邏輯活躍性,讓孩子在不斷挑戰和體驗思考的樂趣和成就感中,培養孩子*思考、解決問題的能力,并將這些能力遷移到學業中,提升孩子的解題能力。
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領導力課程培養孩子成為團隊領袖的各項素質,提升孩子同理性、發展信任關系及更深層的溝通技巧,幫助孩子成為專注、自信、擁有號召力的團隊帶頭人。
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本課程前庭覺、本體感與觸覺三方面的訓練。刺激神經系統發展,訓練大腦與各感覺器官的協調性;讓孩子感受外界刺激,提升孩子對外界環境的適應能力;提升空間感、肌肉力量、節奏感等身體能力;同時,在訓練中也注重建立孩子的規則感、秩序感與專注力。


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