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      全國十大兒童情緒管理培訓班排名一覽表

      機構:博沃思專注力訓練機構 時間:2022-05-14 15:01:04 點擊:3

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。引用國際通用CAS認知測評系統,結合大腦生物反饋測評,通過科學嚴謹的教學方式,從家庭教育、思維模式與學習方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執行能力等方面的問題,孩子鬧脾氣,該如何應對?面對孩子,你是不是經常情緒失控?北京博沃思教育不僅幫助孩子們解決成長中需要面對的困難,同時也幫助父母關注、理解孩子的情緒,做好情緒疏導控制,幫助父母調控自身情緒,青少年拓展訓練對孩子未來的積極效果,孩子是社會分開展的新生力量,是祖國的將來與期望。
      兒童專注力教育

      十大兒童素質教育機構排名

      1.博沃思教育

      2.競思教育

      3.金色雨林

      4.筑心園

      5.東方司樂

      6.金博智慧

      7.博瑞思

      8.知來游戲兒童中心

      9.星華思維

      10.東方啟音

      兒童專注力教育

      多動癥的兒童會有哪些心理特征

      多動癥

        多動癥兒童的注意力分散,無法長時間集中思考某個問題,從而思想時而分散,時而集中,斷斷續續,不連貫,不穩定,他們做作業可能做著做著就想起了什么玩具了,寫作文寫著寫著就跑題了,這種情況可能是多動癥兒童學習成績經常波動的一個重要原因。


      多動癥孩子的表現

        一、多動癥兒童的心理缺陷

        兒童患有多動癥后,其身心狀態發生很大變化,產生許多缺陷,注意力渙散,情緒激動或消極悲觀,學習困難等。而最突出的缺陷表現在:對周圍事物感知緩慢,范圍狹窄,分辨力弱,缺乏認知的主動性和積極性,從而心理上發生障礙、孤僻、時間觀念淡化等一系列問題。

        兒童感知上的缺陷使之對事物的認識和體驗發生偏離,從而心理變得異常,意志薄弱,性格波動。多動癥兒童性格往往孤僻、任性,自控力差。

        二、多動癥兒童的注意活動過程

        注意的活動過程分為三個環節:注意的選擇、維持和轉移。注意力的強度、穩定性和范圍體現了心理活動對一定對象的指定和集中的程度,而多動癥兒童的注意活動過程往往發生障礙,注意力不能高度集中,注意時間短暫,注意不穩定,范圍狹窄且容易分心,不善于分配注意力,這也是其主要特點。注意的選擇性差:注意分為無意注意和有意注意,多動癥兒童無意注意占優勢,對周圍環境的變化、出現的新的刺激容易引起反應,該有意注意的事物卻看不到。他們在家做作業時,總會聽大人的談話,窗外的吵鬧聲;上學路上也會被商店的玩具吸引,忘記上學。他們的注意力是不自覺的、無目的的,見到什么就去看、去做,不知道去辨別到底應不應該做。

        注意難以維持:注意不能高度集中,保持時間短暫。兒童上學以后,學習對他們來說是一件持久而艱苦的勞動,沒有興趣是不行的,上課專心聽講、按時完成作業是必須要做到的,這需要注意力高度集中,不能再像過去那樣貪玩了。但是,多動癥兒童的學習主動性和自覺性很差,上課小動作不斷,作業得讓父母督促。同時,他們的注意力也難以持久,一般對10-12歲的學生來說保持40分鐘連續學習并不困難,而多動癥兒童很難做到這一點。

        注意的轉移性差:多動癥兒童的注意范圍比較狹窄,掌握的數量明顯少于一般兒童,而且注意穩定性差,難以保持注意力,他們不能掌握和理解課文的全部內容,學習成績波動也很大。這反映出他們的注意廣度不夠,注意力不穩定,并不是智力低下所致。同樣,他們的協調性很差,不善于分配注意力,極易分心。完成某項任務需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合,如上課時眼要看書、黑板,耳要聽講,又要動腦思考,動手做筆記,這時他們會顯得手忙腳亂、無所適從。

        三、 多動癥兒童的記憶障礙

        記憶包括識記、保持和回憶三個基本階段,多動癥兒童識記過程的速度較慢,記憶保持的時間較短,容易遺忘,記憶的再認不夠準確,不夠穩定,對識記材料的選擇、加工和分類能力較弱。

        記憶分為無意識記憶和有意識記憶。學齡前兒童的記憶以無意識記憶和機械記憶為主,學齡兒童的有意識記憶已有很大發展。但是患有多動癥的兒童在記憶的速度和時間、穩定性等方面會發生障礙。

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      兒童專注力教育

      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

      改善學習習慣

      博沃思素質教育課程

      Course objectives
      Course objectives
      • 01

        記憶力訓練

        訓練項目:工作記憶,短時記憶,長時記憶,聯想記憶訓練,集中記憶訓練,分散記憶訓練,比較分析訓練,求同存異訓練;

        記憶是一種復雜的心理過程,貫穿于整個生活學習之中。從簡單地認知、行為、意識等到復雜地學習、勞動。記憶是知識積累、智力發展的根基。兒童智力發展離不開良好的記憶力,記憶精確性主要受內在因素和環境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長,記憶力會不斷的提高。

      • 02

        空間想象力訓練

        訓練項目:平面圖形,圖形平移,作圖訓練,圖形旋轉訓練,空間位置訓練,立體空間訓練,不同角度觀察物體訓練。

        想象力是人類創新的源泉,是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識和生存經驗;其次要保持和發展自己的好奇心;再次,應善于捕捉創造性想象和創造性思維的產物,進行思維加工,使之變成有價值的成果。

      • 03

        注意力訓練

        訓練項目:注意力廣度訓練,注意力穩定性訓練,注意力轉移訓練,注意力分配訓練。

        注意力是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識、思維等)同時對一定對象的選擇指向和集中。人在注意著什么的時候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什么。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學習差學生的共同特點。

      • 04

        情緒管理訓練

        訓練項目:情緒識別訓練,情緒控制訓練,情緒宣泄訓練,情感表達訓練,自我激勵訓練。

        情緒管理,指研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識,培養駕馭情緒的能力,并由此產生良好的管理效果?,F代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領導力的重要組成部分。

      • 05

        感統失調訓練

        訓練項目:專業且充滿樂趣的游戲和運動技能鍛煉可促進腰部,背部和腹部等核心力量的發展以及四肢的力量,并顯著改善平衡和協調能力。

        感覺統合是孩子健康成長的基礎,也是所有能力發展的基礎。 0-7歲是兒童感覺統合能力發展的關鍵時期,也是他們一生中非常重要的學習階段。該學校結合了嬰兒的生長和發育,左右腦潛在發展訓練等方法來刺激兒童的感覺統合失調,科學而合理地進行身體運動以刺激身體神經元形成豐富的聯系并促進身體感覺以形成健康的成長方法。

      兒童專注力教育
      博沃思通過集中的腦力訓練來強化您薄弱的認知技能,也正是這些薄弱的技能導致了80%的認知問題。補習機構只是發現了問題的標,而我們根治問題之本。在博沃思,您只要花不到一半的時間和金錢就可以有高出普通補習班7倍的效率。事實上,曾經有一項著名的關于補習班的研究表明,針對閱讀技巧的為期一年的補習培訓,真正收益的只有1到4個月但是,在博沃思,僅僅120小時的一對一腦力訓練,就可以獲得相當于2.9年的閱讀收獲。
      兒童專注力教育
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