寧德兒童腦癱康復訓練機構
機構：康語兒童語言康復 時間：2022-05-14 15:17:20 點擊：4
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影響唇顎裂兒童語言的原因
語言是一種溝通的工具，在口語互動中除了要了解別人所說的話之外，也要將自己想表達的意思確切地說出來，讓別人能夠理解，才算達到良好的溝通。
想要讓別人正確地了解自己的意思，咬字發音是影響因素之一，語言的內容和結構、以及和語言密切相關的溝通行為也是很重要的。
·生理：
性別、身體健康狀況、生理的成熟度、語言器官條件等生理因素可能會對語言的發展造成影響。例如：一歲的孩子便不可能有五歲孩子的語言水準;聽力嚴重受損的孩子，語言發展比較容易受到威脅。
·氣質：
「氣質」是指小朋友與生俱來的反應特性。受氣質的影響，每個孩子所需要的刺激強度、對語言刺激的接受度都不相同。有些孩子的發展起步很早，有的較晚;有些小朋友進展得比較快，有些則比較慢。
·智力：
孩子的智力和語言發展會互相影響。一般來說，智力程度較高的孩子，語言發展的情況也不差;智能不足的孩子，語言發展通常比較不好。
·環境：
這是一個很重要的因素。某些先天條件無法改變或是改變的幅度有限，但是后天的環境卻是可以改善的。小朋友的語言刺激是否足夠、成長的環境是否有利于語言發展等，都是經常需要與家長討論的問題。一般來說，親子互動較多、與玩伴互動機會較多、生活經驗豐富的孩子，語言曾發展得比較好。在東方啟音，孩子的語言學習往往透過觀察、模仿、游戲與互動等方式進行，所以在生長環境中能夠從事較多這類活動的孩子自然有較好的發展條件。
康語OMP口肌訓練課程 | 課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
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| 適用人群及適用癥狀 | 腦癱、唐氏綜合癥、發育遲緩等存在口肌及大小肌肉認知發展障礙，需要進行高頻強化的兒童。 | |
| 課程概述 | OMP口肌發音月套餐，是以核心美國口部肌肉訓練技術為主的效果強化課；結合發音、感統訓練強化，有效改善孩子出現的各種癥狀問題，如：流口水、走路不穩、不會發音、發音不清、社交問題等。 | |
| 課程特點 | 1、“半日托式”幫助孩子及早適應“入學模式”，短期內有效強化訓練提升讓孩子的能力； 2、 運用步驟化標準化的表格，定期由口肌專家評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得進步； 3、 每兩周舉辦“OMP家長培訓班”，根據學員情況進行深度溝通和反饋解疑，指導正確的專業方法和技巧。 | |
| 教學特點 | 所采用的教學策略已在美國全面展開的研究項目中得到大量數據支持 上課內容：1、美國口肌發音訓練/大小肌肉 、平衡協調/社交專注力訓練； 2、改善發音能力、咀嚼能力、步態平衡、手精細等綜合能力發展，同時與孩子互動及合作性游戲可以提升社交行為規則。 | |
| 課程安排 | OMP：4-6學員/組、5天/周，3小時/天，按課時安排上課 OMP Mini：4-6學員/組、2天/周，3小時/天，按課時安排上課 | |
| 課程價值 | 2008年，引進的美國SRJ口部肌肉服務方法，由Sara帶領團隊親自培訓，歷經3年時間手把手傳授評估及服務技能，服務師們經近幾千名案例的臨床實踐，均考取“口部肌肉定位服務之三部方案”課程臨床證書。 2008年后， 應用美國言語服務技術培訓了全國2000多名醫務工作者從事口肌訓練，通過言語病理學指導下的專業步驟逐步取代傳統單一的口腔按摩法及卡片教學法。改善了傳統言語服務、口腔按摩等方法的不足。 |
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