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      泉州孩子說話晚的康復訓練機構哪家靠譜

      機構:康語兒童語言康復 時間:2022-05-14 15:19:38 點擊:4

      本文是康語兒童語言康復為大家整理的關于泉州孩子說話晚的康復訓練機構哪家靠譜的信息。孤獨癥(autism),又稱自閉癥或孤獨性障礙(autistic disorder)等,是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病,《DSM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD,其中,孤獨性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見,孤獨癥的患病率報道不一,一般認為約為兒童人口的2~5萬人,男女比例約為3~4:1,男孩比女孩多3-4倍。自閉癥原因生化因素: 孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經遞質異常,但缺乏特異性;腦組織發現小腦部位有神經細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數量的減少,另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬回有關,還有研究認為孤獨癥與其出生后第一年內的腦生長速度過快有關。
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      語言發育遲緩,該如何進行訓練

        寶寶到了該說話的年齡,還不開口說話,爸爸媽媽急死了,在排除器質性疾病的前提下(如耳聾,可佩戴助聽器),應及早開始言語的訓練,應該怎么訓練呢?

        1 保持正確姿勢

        在孩子具有頭部、軀干控制能力基礎之上,開始語言服務。首先讓孩子坐穩,保持頭正中位,服務師要面對兒童,雙方對視交談。一定要保持同一高度水平,有利于發音及看清楚口型與表情。

        2 正常的呼吸方式、口舌協調和發音能力

        3 說話能力的建立 必須依賴唇、口及舌的動作協調,如不協調可以通過下顎控制技術來幫助。

        4 服務師發音 一定要準確,音量要大,語調有高低,語速要慢,并帶有表情和動作,使孩子感興趣。

        5 不要使用兒化語言

        否則還要費力的加以糾正,應訓練其掌握正規語言,訓練兒童說話、計算時一定要與實物聯系,使孩子在理解中學習語言,在學習語言的同時理解語言。

        6 服務師要有耐心 使兒童感到親切,消除恐懼與害怕心理。

        7 當兒童有進步時,應給予鼓勵和獎賞。

        8 使用錄音裝置 讓孩子對自己的發音中的錯誤產生正確感知和認知,并在此基礎上進行糾正。

        語言服務是長期而艱苦的過程,服務師和家長要有極大的耐心與毅力,教育訓練要持之以恒,這樣才有收獲。

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      孩子一直不出聲、不說話等;喜歡旋轉和排列物品;莫名其妙的發笑或發出一些奇怪的聲音;排斥和抵觸正常學習方法;玩耍方式怪異,有別于正常孩子;動作發展不協調。如走路很奇怪、拿物、指物等表現出奇怪的方式;對疼痛刺激不敏感。父母們千萬不要因為自己的孩子有自閉癥就怨天尤人,只要你們有足夠的耐心和愛就一定可以幫助他們從自閉癥中走出來。同時按照專業醫生以及相關專業人士的建議進行干預訓練,一定要給他們更多地鼓勵和關懷,相比與正常的孩子來說自閉癥的孩子需要更多地關心和愛。言語社交找康語---康語專業幫助2-7歲孤獨癥譜系,發育遲緩等存在言語社交障礙兒童及其家庭的服務機構。

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      • 兒童自閉癥語言康復

        康語感知覺游戲環節

        促進兒童感知覺能力協調發展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段,學會動態 表達“字”“詞”。

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        康語社交情感游戲

        社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關注能力,協助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現有能力。

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        康語小組情景模擬

        增強兒童在集體環境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規意識,培養兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環境中解決問題的能力。

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