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      晉安哪里有幼兒心理康復中心

      機構:康語兒童語言康復 時間:2022-05-14 15:23:05 點擊:2

      本文是康語兒童語言康復為大家整理的關于晉安哪里有幼兒心理康復中心的信息。當孩子確診發育遲緩后,為孩子選擇一個好的康復機構就顯得尤為重要,家長在選擇發育遲緩康復機構時,需要注意哪些問題?夸張宣傳不可信: 有一些家長被商家"包治"的旗號吸引,家長盲目尋求"包治"”,不但浪費錢,還耽誤了孩子的**治療期, 那些夸大宣傳的機構抓住了家長急于求好的心理,其實有些事是急不來的,急于求成只會有害無益,家長正在擔憂、焦慮、痛苦、迷茫的時候,市面上出現一種"**療法"和效果保證,太容易讓人沖動,因此,我們在做決定前一定要多收集信息,不要聽信一家之言,千萬別讓你的焦慮干擾到理性決策。
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      在興趣操作活動中對孤獨癥兒童進行浯言訓練

        在興趣操作活動中對孤獨癥兒童進行浯言訓練

        李#是一名孤獨癥孩子,語言溝通障礙,能仿說兩個音節包括兩個音節以內的發音,表達簡單的意愿和要求,如'吃'要' 等。由于注意力不集中等原因,李偉很難配合老師進行語言訓練。一開始,我試著讓他模仿一些簡單的動作,做舌操、發單音。但是我發現他根本就坐不住,而且發出不樂意的喊叫,后來,我嘗試了拼圖,沒想到,效果特別好,第一次拼的是雞的圖形拼圖,一開始,需要指點性的輔助,后來就留給他足夠的時間來操作了。

        由于圖形拼圖活動操作起來比較簡單,加上孤獨癥兒童刻板的行為特點,使他玩起來輕松一些,再加上反復的重復拼圖,在一遍又一遍的練習中,培養了他的注意力,動手能力,記憶力。

        通過幾節課,我發現李偉能安靜的坐下來了,情緒也較穩定,于是我抓住時機與李偉溝通對話:“你拼的是什么?”

        “雞 ——公雞——大公雞”,

        “雞的頭在哪里?尾巴在哪?”

        “雞的腿在哪里?”

        如此幾次反復訓練,他正確說出了'公雞'頭、腿、尾巴等字詞,同時,通過反復的指認,使他不斷強化了“頭、尾”等對應的關系,增強了語言理解與表達。

        我認為選擇適合孤獨癥兒童有興趣的操作活動——語言訓練——繼續興趣活動——強化,在這一過程中,引導孤獨癥孩子理解語言,學會表達,讓訓練貫于興趣活動中,不要強迫孤獨癥孩子,盡量避免孤獨癥孩子情緒化,以相對平靜的空間和良好的氛圍,對孤獨癥孩子進行語言治療,效果較好。

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      言語社交找康語---專業幫助2-7歲孤獨癥譜系,發育遲緩等存在言語社交障礙兒童及其家庭的服務機構。語言比較好的孤獨癥孩子/已經可以說3個字以上的句子的孩子,日常生活中的活動都是學習新的詞匯的機會。如做飯,洗碗,洗衣服等,都包括生詞, 所以你在進行這些活動時,都讓你的孩子與你一起參加,常常用新的詞匯,給他機會練習這些詞。還有家庭以外的活動,如去郵局,圖書館,飯店,公園等,都是練習新的語言的機會??梢砸贿呑咭贿呏钢吹降臇|西進行評論。如"我看到一棵樹"。告訴孩子這個詞的意思,多用點實例。也可以用一個有關的例子來幫助他記憶:"香蕉,你的表妹孟藹寧很喜歡香蕉" 或者 "電腦。你的學校辦公室有電腦"。讓兒童積極參加,請他去把那個東西給你,或者問他他對那個東西有什么看法。如你喜歡電腦嗎?為什么?

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