福州兒童語言訓練中心有哪些

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　　從牙牙學語到一句甜蜜的呼喚，寶貝的語言發展是一個讓人期盼和驚喜的過程。

　　童趣的故事、押韻的打油詩、優美的兒歌、溫柔的睡前談話，爸爸媽媽們費盡心思想讓孩子學到更多的詞匯，掌握更多的話語。但是在孩子的語言敏感期，任何一個細節、一次失誤都會對TA的表達造成不小的影響哦。

　　下面的這些場景是不是很熟悉呢?

　　場景一

　　媽媽開始著急，臉紅耳赤，一次次的冷言批評，活生生地掐滅孩子的求知欲。

　　其實不是孩子口語表達能力低，而是媽媽的引導方式已經把TA繞暈了。

　　正確做法

　　用“重復重構”的技巧，當孩子說對的時候，重復孩子的話，“對啦，這是黃色的球”孩子被認同后，TA會更愿意去表達。

　　當孩子說錯的時候，心平氣和地拿著另外一個黃色的球：“黃色球”，簡單明了地告訴孩子正確表達。

　　場景二

　　孩子不需要開口表達自己需要什么，只要手一指，嘴邊一“嗯”，立刻可以得到滿足，久而久之，孩子懶得表達，從而影響了TA語言的發展。

　　正確做法

　?、賱撛旄鞣N機會，“逼”孩子表達需求。故意把孩子喜歡的玩具、零食等藏起來，或改變放置地點又能讓他看到卻拿不到。

　?、跁和；蚪K止TA喜歡的游戲。比如孩子喜歡蕩秋千，每次推他之前說“推”。

　　慢慢的，當你感覺差不多了，等秋千慢下來的時候，你不推，孩子一定覺得奇怪，秋千怎么不動了?這時，為了繼續玩，孩子就會試著說“推”——你馬上繼續推。

　?、酃室庾鲆恍┳璧K孩子活動的舉動，讓TA對不喜歡的活動或者行為提要求。

　　例如孩子在玩小車的時候，故意走到車的前面，引導孩子說：“請讓一下”;

　　在分食物的時候，給孩子不喜歡的口味，引導孩子說“我不想要這個，能換一個嗎?”;

　　生活是最好的語言課堂，只要花點“小心思”，就能抓住無處不在的教學時機呢。

　　場景三

　　我們跟寶貝說話的時候，總會不自覺地使用疊字，例如：“車”變成“車車”，“吃飯”變成“吃飯飯”。

　　當孩子的語言能力達到可以發出單音但是不能發出詞語的時候，疊詞的使用是大人跟孩子雙方互動最生動的方式，有利于幫助孩子理解語言并擴充詞匯量，形成自己的小詞庫。

　　但是長期使用會使孩子的語言能力長期停留在簡單的模仿時期，遲遲不能發展到說完整話的階段。

　　正確做法

　　當孩子已經能夠完整地表達出一句話時，這個時期的主要任務是培養TA的語法感。

　　我們并不是要用復雜、極其標準的成人用語來和孩子溝通，可以盡可能地把語句簡單化，說一些短句子。

　　場景四

　　孩子奶聲奶氣的發音總讓人忍俊不禁，一些家長覺得這樣的發音可愛、好玩，于是在和寶寶說話的時候，經常模仿和重復寶寶的這些發音，這種做法是不科學的。

　　如果家長經常模仿寶寶的錯誤發音，寶寶就會認為自己的發音是正確的，以后糾正起來就很困難。

　　正確做法

　　當孩子發音不標準時，應該是用正確的發音與TA交流，經過一段時間的耳濡目染，TA的發音也會日漸準確。

　　其實，父母是最好的語言老師，我們的輕聲細語、溫暖的笑容都會給孩子留下深刻的印象。

　　如果經常在孩子面前繪聲繪色閱讀，加上豐富的面部表情，這對寶貝們來說絕對是一場躍躍欲試的生動語言課堂。

　　只是不少父母對早期教育往往是“高高舉起，輕輕放下”。孩子剛出生的時候，豪情萬丈，可時間不長，就激情消褪，繼而不了了之。

　　養育孩子是一場長跑，現在開始，用科學的方法幫助孩子成長，實現高質量的親子陪伴。

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