防城港孩子特別不聽話管教學校

湘學教育，學校主要以心理疏導為主，有長期住校的專業心理老師，持續跟孩子溝通，調整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養孩子的責任感、擔當和感恩心。學校分兩個部分進行教學，調整狀態和文化課。第一部分狀態調整:1.心理老師一對一心理疏導；2.軍事化體能訓練。改善孩子不良行為習慣和思想，走出心理陰霾，增強自信和體質，讓孩子的內在和外在改變使孩子內外兼修。3.特色課程教育使孩子的綜合素質得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學教育等。讓孩子認識自身的問題，從被動轉為主動改變。4.生活、技能實踐、好習慣養成。讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗父母的不易，培養孩子的責任、擔當和感恩。5.情緒管理與有效溝通課堂。當脾氣上來的時候學會轉移，自我安慰和釋放，用自我意識來調節自己的情緒。團體輔導和拓展游戲，讓孩子學會與人溝通能力，建立人際關系能力。

心理學家認為，造成孩子厭學的原因主要有兩個：一是孩子的學習確實出了問題。他們討厭的是學習本身?，F在有些家長太看重孩子的成績，在孩子進校園之前給他們施加了很大的壓力。在這樣的前提下，孩子們自然會抗拒學習，不能真正地喜歡學習。

另一個原因是厭學只是孩子發泄不滿的載體。他們討厭的不是學習本身。例如，有些家庭環境不是很和諧。父母經常吵架。為了平息父母之間的爭吵，孩子們可能故意不努力學習。他們認為如果他們學習不好，父母把注意力集中在自己身上，他們就不會吵架了。

叛逆孩子封閉式學校：不讓孩子切身體驗、只講道理，是zui無效的教育

好像所有的爸媽都會跟孩子講道理。

可是我發現，很多的時候，講道理幾乎是沒有用的。 

    因為對一個充滿了生命活力，情感迅速發展的孩子來說，用理性的方式去講道理，是zui無趣的體驗。 

所以他們面對喋喋不休的父母，內心往往在想著如何逃離。 

   就如盧梭在《愛彌兒》里反復提到的那樣，跟孩子講道理是zui無效的教育。  跟聽一番大道理來比，孩子更喜歡自己去經驗。

叛逆孩子封閉式學校hope老師指導分析：

1、自己習得的經驗才是實在而受用的，別人說的再多，你也許都會覺得是多余的。 

孩子個人對事物的理解決定著他的成長，而不是你講的那些道理！ 

比如，你跟孩子說燒烤不能多吃，吃多了會肚子疼，苦口婆心的講再多，都不如讓他開懷吃，吃多了肚子疼，他就知道了，就會相信你說的話。 

2、教育從來不是一個講道理的過程，不是說通過講道理就能讓孩子明白道理。 

我們跟孩子講道理時，常常是單方面的輸送信息，但是孩子的世界跟我們的世界是不一樣的。 

考慮的角度不一樣，看到的問題不一樣。 所以有多少父母感嘆：我這孩子沒救了，不講道理。就有多少孩子心里痛苦：我該怎么辦？我爸媽根本不懂我，就知道說教。

    所以作為父母，在孩子犯錯的時候，不要急急忙忙地去下結論數落他，更不要劈頭蓋腦的責罵之后貼標簽，也不要給孩子灌輸一大堆的道理。 

    只有當孩子感受到父母的愛與呵護，確信自己是被理解的，他們才能夠有心理能量去邁向更大的世界，才能通過自己的實踐活動，明白那些真正的道理。

   封閉式學校哪里好？學校解決您的煩惱。我校是經教育局審核備案批準成立的致力于問題青少年教育，轉化培訓為主的專業化教育培訓機構、正規封閉式學校，切實解決孩子叛逆、孩子迷戀網絡游戲、如何管教叛逆孩子、早戀厭學教育等等諸多青少年不良行為習慣及心理問題。