池州戒網癮學校

湘學教育課程安排：一、心理輔導1、一對一心理輔導：心理輔導療法、房樹人療法、音樂療法、系統脫敏性療法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、認知行為療法、放松療法等。2、一對多心理教育：青春期心理教育、情緒情感教育、自我認知教育、溝通技能教育、人際適應能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。二、德行教育：法制教育、倫理教育（含經典古書籍）、社會公益實踐、行為習慣養成教育。以視頻、書籍、實踐相結合教育。三、感恩教育：感恩活動、感恩手語操（舞）、親子互動（學校定期舉辦親子互動專場）、慰問敬老院等。四、生活自理能力培養（勞動教育）：學生所有自己事物自己動手，如：洗衣服、做菜、炒菜、洗碗、洗被子、種菜等。五、拓展教育：文明禮儀教育、軍事訓練、團體游戲、生活體驗、愛國教育、國學教育等。六、能力提升（興趣培養）：學習技能培養、注意力培養、閱讀能力培養、寫作能力培養、書法教學、軍歌、軍體拳教學、球類、棋類教學等。

今天早上8點，我和其他兩位同學一起從希望叛逆孩子管教學校出發去找工作，這是我們綜合社會實踐的一部分。

開始的時候與謝敏敏（化名）討論去找餐飲、寵物店、花卉有關的行業找工作。我找的第一家是個賣童裝的店子，但是被拒絕了，后來臉皮就變厚了，我就一家家的問，可是全都慘遭拒絕。我心里就想：工作可真不好找，別人也不需要臨時工，要臨時工又不包吃，又不給工資，唉！我可怎么辦？百般艱難的情況下，我終于找到了一家花藝店，店主為人和善，看我態度如此真誠，所以就收留下了我。 

我去后的第一個任務是送單。我和花點小姐姐把花包好送去一個阿姨那里，因為是她過生日，送到的時候要說生日祝福語。我那天有好些收獲：第一個是送花，我做到了；第二個是學習蝴蝶結的打法，我學會了。第三個是整理花材，把單一的花束和多余的葉子剪去，整理花束放入瓶中。第四個是取花的基本要素：主花、配花、葉配草，里襯、外襯等。第五個學習了解不同花兒的花語；第六個是學會辨認花店當中1/3的花。第七個是學習色彩與搭配。今天做的很開心，只是在整理花材的時候出了點小差錯，因為要整理玫瑰，它身上有刺，所以扎了好幾次手，痛死我了。 

原先以為花藝應該是一件很容易的事情，整理玫瑰完畢以后，想到原來做花藝師也不容易，姐姐說她因為整理花材手都變得很粗糙了。 我覺得每個行業都有每個行業的苦的辛苦，看上去表面光鮮，但背后卻有著不為人知的艱辛，想要學好這個手藝肯定要花費很多功夫。

我在店主身上也學到了很多東西，不只是在花藝上。她身為兩個小孩的媽媽，丈夫又不在家，家里還有兩個老人要照顧，也是一個女強人了，這不由得想起了我的媽媽。老爸不在家的時候，媽媽一個人照顧著我，已經是非常不容易的。結果我還叛逆不聽話，到處離家出走，到處去和社會上的人在一起混，想想媽媽有多難過，我現在被家人送到希望叛逆孩子教育學校，開始思考一些我從來沒有想過的事，我一定會好好珍惜這次來之不易的社會實踐機會！