無錫厭學叛逆管教學校

湘學教育優勢：1、心理認知干預：正確運用心理學理論，深入學員內心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題，樹立正確的人生目標。2、行為干預：對學員日常生活學習行為進行規范，培養學員自強自立的性格、準軍事的管理督促學員養成良好的行為和學習習慣，感恩勵志培訓、禮儀培訓、播音主持人培訓、個人生活習慣等科目塑造學員陽光性格。3、學習習慣養成與成績提升（與國內知名品牌合作）：三對一的教學模式夯實基礎成績穩步提升。培養學員主動學習習慣，確保學員回歸學校后迅速適應學校大強度學習壓力，確保學員聽得懂、坐的住、學的好。4、綜合能力培養：堅持培訓核心內容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進、感恩”、十六字精神。

   今天有個河南叛逆孩子家長給我打電話，吐槽孩子整天出入KTV、酒吧，和一幫子社會青年混在一起，叛逆任性，經常整夜不回家，怎么說都不聽，想要將孩子送到叛逆孩子學校去呆一陣子，卻不知道到底這些叛逆孩子學校是怎樣教育孩子，請我談談這個問題。

希望叛逆孩子學校hepe老師解答：

1、給孩子一定適應期心理走向平靜

當家長將不聽話孩子送到叛逆孩子學校后，前一陣子基本上不會有心理老師和教官與孩子進行深入接觸，基本是由學校的學生來幫助孩子適應學校生活環境。

     因為叛逆孩子大多是因為不聽話才被送進來的，教官老師作為陌生人，甚至在剛入校孩子眼里是和父母一個陣營的騙子，如果貿然介入不僅于事無補，反而會破壞孩子適應封閉式叛逆孩子學校的進程。

     孩子具體適應時間，每個叛逆孩子學校都是不一樣的，有的3天，有的一個星期。在這個過程中，學生會在老生的帶領下同步進行日常軍事訓練與上課。

2、逐步摸清叛逆孩子情況

   當孩子基本建立對學校信任的情況后，叛逆孩子學校的心理老師就開始上陣了。一般來說在第一次與孩子見面時，心理老師會給孩子做一個心理測量，通過電腦或者書本進行，由于測試題目量多，更多學校會選擇用電腦直接做題。

心理測量結果出來后，心理老師還會與孩子進行一對一的面談，在與孩子的交流中摸清楚孩子自己對自己問題的認識是怎樣的情況，兩者相結合，更好的掌握孩子叛逆行為下隱藏的問題。

3、對叛逆孩子的深度心理疏導

   針對叛逆孩子的心理疏導才是孩子在叛逆孩子學校進行行為、心理矯正的工作重點，其他的什么軍事訓練、課外活動都是對心理疏導的補充，豐富孩子在學校的生活。因為孩子的叛逆主要是認知問題，是心理層面存在誤區，并不是簡單的行為問題。

   這個過程中，心理老師會通過一對一心理疏導、音樂療法、沙盤游戲等常規的心理治療手法來對孩子進行引導。具體可以去咨詢他們的心理老師。

心理疏導過程是曲折復雜的，因為孩子在學校雖然是封閉式教學，孩子的心理波動并不是特別大，但是孩子與家長是有書信往來的，通常情況下家長的來信都會直接給孩子看，心理老師不會插手，如果親子在書信往來中出現問題，可能孩子的問題又會出現反復。(在這里建議家長和心理老師進行溝通，讓心理老師幫忙把關書信內容，對于可能會激怒孩子的內容，可以考慮暫時不給孩子)

4、對叛逆孩子家長的反思教育

當心理老師對孩子進行心理疏導時，會發現孩子對父母做得不好地方的抱怨，這就是家庭教育的薄弱環節，心理老師會與家長溝通，指出家長在過往教育過程中不當的地方，引導家長認識自己的錯誤，進而改變自身教育方式。