淮北叛逆糾正特訓學校

湘學教育學校通過專業心理疏導矯正孩子思想，用軍事化管理規范孩子行為，以感恩教育為前提，培養孩子責任心，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。讓少年回歸親情，回歸校園，把孩子培養成"五會"即學會尊重他人、學會靜心學習、學會勞動技能、學會生存本領、學會理解關心父母；”四法“即學法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、報恩；培養對家庭及社會有用之人。

    青少年心理教育學校發現，進入青春期后，許多孩子不再遵從和依賴父母，脾氣也由溫順乖巧變得暴躁倔強，有時甚至顯得非常逆反，親子之間越來越難以溝通，親子沖突頻頻發生。

青春期親子溝通：較量還是順應？

    如今，女孩在11～13歲，男孩在12～14歲，就逐步進入青春發育期，有少數孩子還可能比同齡人稍早，只要身體健康，都屬于正常發育。青春期被稱為“急風暴雨的時期”，也是人生發展的“危險期”。叛逆小孩子教育學校。青春期孩子的父母常常迷惑不解——

“我們做父母的犯了什么錯？為什么孩子不愛理睬我們了？”

“父母關心孩子的學習為什么令他反感？難道應該支持他‘不務正業’嗎？”

“作為孩子的監護人，看看孩子的日記、信件犯了什么法？為這小事孩子竟離家出走？”

“我們也有高學歷，可孩子卻總說我們“老土”，怎么就是與孩子找不到共同話題？”

“趕時髦、追星、上網是很危險、易越軌的行為，孩子聽不進警告怎么辦？”

父母們應該意識到，您面對的不只是自家的一個青春期的孩子，而是一個龐大雄壯的“青春陣營”和“青春軍團”！父母處于“弱勢地位”，無法與這個蓬勃發展的青春團隊直接對抗和較量。因為，進入青春期的少男少女，在很大程度上受到同齡人群體的影響，他們想的事情多了，頭腦復雜了，變得不那么“聽話”了，同伴的影響往往超越了父母的權威。

    但不少青春期孩子的家長仍舊把子女當作“小孩子”，包辦代替，獨斷專行，而青春期孩子的身心發展速度大大超越過去，向父母們提出種種新的挑戰。問題孩子教育學校，例如，一名認為自己太胖的初中女生因盲目減肥，引起營養不良、閉經，終于被迫休學。一名男生以為自己生殖器短小而嚴重自卑，有頻繁手淫行為不能克制，情緒憂郁多次自殺未遂。但他們的父母還蒙在鼓里，當發現孩子出現問題，就感到措手不及而萬分沮喪。

這兩個實例都是“青春期體像煩惱”，又稱為“體像意識問題”，也是著名作家安徒生童話《丑小鴨》中所描述的“丑小鴨情結”。少男少女產生焦慮緊張、心里煩躁不安，往往是因為對自己的性發育存在各種疑惑，以為自己與別人不一樣，而出現自責、自卑心理。尤其是對自身性發育的無知，可能導致青春期一系列心理障礙；性格內向、偏執的孩子，對有關性方面的問題感到難于啟齒，一般都不會跟父母說，有可能誘發極端的心理行為。這時，父母要注意以各種方式與孩子進行心理溝通，多聽少說，這樣才能夠深入孩子的內心。心理溝通，是家庭教育的捷徑。

做青春期孩子的父母是不容易的，這里提幾點建議供參考：

一、給孩子說話的機會 父母要善于無條件地傾聽孩子的心聲，態度誠懇。

二、學習孩子感興趣的東西 父母不妨花點時間體驗一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網絡等等，不要輕易做道德評價，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。

三、積極調整親子關系 父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭達到“信息平衡”，放棄自以為“永遠正確”的居高臨下的姿態，向孩子學習。

四、多聽聽孩子的意見 重要的家事，父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創造平等*的家庭氣氛。

    對青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評價，無情的斥責，不斷的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對待青年、成人的態度，來引導少男少女明確自己“準青年”的身份，父母應盡早放手，做一個稱職的孩子的“成長參謀”，讓孩子對面臨的各種問題，學會*地思考，自覺地積極行動。

順應，才是因勢利導的科學態度和家教上策；順應，才可能被孩子視為朋友。

    青春期的半大孩子，就像蓬勃生長的小樹，有頑強的生命力，要給它充足的陽光、空氣、營養和水分，這就是理解；但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的枝杈，所以，要及時修剪多余的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長。每一位父母只要比孩子“高明一點點”，就可以做一個好園丁，抓住這青春加速成長的關鍵期。