荊門青少年叛逆不知感恩教育學校

湘學教育采取以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養成，以軍事化管理為輔助手段，矯正效果好，開設有一對一心理疏導，找到孩子叛逆的癥結，從源頭上解決少年的叛逆網癮問題；同步文化課輔導，小班教學，因材施教，不耽誤孩子文化課的學習；教官與學員同吃同住，培養紀律性，改變懶散的生活習慣，培養良好的生活習慣；24小時遠程監控實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學；家校聯動，教會家長如何與孩子溝通交流，與孩子一同成長；簽訂輔導協議，入校保證不打罵孩子，以科學的方式糾正孩子不良習慣；三年的服務期，若出現反彈，免費回基地再教育。

一、期望沖突。高期望給孩子帶來絕望，低期望給孩子帶來平庸，仍然是家長的失望。

二、愛的沖突。溺愛，帶來孩子的無情；沒有愛，帶來孩子的無情。

三、干涉沖突。過分的干涉會給孩子帶來無助；沒有干涉會給孩子帶來放縱。

四、保護沖突。過度的保護，對孩子的無能，沒有保護，對孩子的無助。

五、評估沖突。過多的責備，帶來孩子的無奈；錯而不怪，帶來孩子的自以為是。

       孩子成績不行，家長要接受這個事實！不論孩子是優秀還是平庸，他都是我們的孩子！我們知道，每個優秀的孩子背后都有一對同樣優秀的父母默默地付出！ 雖然我們不清楚成績不理想的孩子，背后是什么的父母，毫無疑問他們對孩子的付出遠遠少于優秀的孩子。但是面對孩子學習的問題，我們不能坐以待斃，要積極采取補救措施！桑植問題少年特訓學?？偨Y不同的年齡段的補救措施各有側重！

       第一，小學階段的孩子，完全不可以放棄。這個時候也不可以說孩子不是學習的料！我們知道小學階段知識相對簡單，只要家長稍微用些心思在孩子的教育上，孩子都不會太差勁！那些四年級就開始及格分的孩子們，不是不夠聰明，只是沒有養成好的學習習慣，自控能力差，有的甚至還玩上了手機游戲！上課的時候小動作不斷，寫作業的時候邊玩邊寫，等等！這些問題，只要家長嚴格要求一到兩個月就會有明顯改善。

       第二，初中階段的學生，盡力去補救。不到最后一刻不能放棄孩子！能上重點高中不去普通高中，能去普通高中不去中專和技校！中學生處在青春期的關口，他們渴望長大，渴望他人的肯定,情緒容易受到同學老師影響，有時候同學一個眼神，就能高興半天，當然也會為了一個眼神沮喪一個星期！他們的學習中也是困難重重，初二物理，初三化學，電學，電路圖搞得迷迷糊糊，化學方程式總是記不住，哎！考個高中真是難??！

       作為家長一定知道，自家孩子在學習上有沒有盡力！沒有盡力的想辦法讓他盡力，盡力了，仍然成績不理想的，就要給孩子寬心！告訴孩子只要自己努力就好！成績放到一邊吧！孩子你能得100分，我們家里已經很滿足，你可比我媽媽上學時候強了不知多少呢！

       第三，高中階段的孩子！能上高中的可以說都是有學習能力的孩子！到了高中也有一些初中優秀到孩子，成績滑倒了中游，家長孩子肯定焦慮，幫助孩子分析問題，經過努力追趕后，如果還是保持中游，不能前進，說明孩子在這個班里的實力就是這樣了！家長就要接受孩子的這種變化！不是孩子不行，那是因為孩子在和一群優秀的孩子賽跑！

       綜上桑植問題少年特訓學校所述，面對孩子學習中的問題，家長加積極采取補救措施！不可以隨便給孩子貼個孩子不是學習的料，就放任不管！孩子的成長需要我們家長??！如果我們都不去盡力爭取，孩子還小又能怎么樣呢？今天你對孩子不聞不問，將來你老了，孩子也會對你不聞不問的！畢竟什么都不會死去，除了一顆冷酷的心！