江門孩子特別不聽話管教學校

湘學教育，充分考慮學校實際，挖掘學校潛力，大力倡導教師廣泛參與學校教研活動，使教育理論與教學實踐有機結合，通過自行研討、設計或與專業研究人員合作等方式，編制出針對青少年行為及心理問題的、符合學校教育教學特色的課程及相應教材，如拓展訓練、心理教育、德行教育等，為學員的轉變保駕護航。我校高度重視教育輔導質量，不斷改進教學工作，調整課程設置，加強教師學習，新增家長學習課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續學，走向社會、融入社會，得到了家長的高度贊譽，也得到社會各界的高度評價。

我之前向大家解釋過我們家長和老師要教育孩子學習，關鍵問題或者說是終極目標是讓孩子在學習上處于主動狀態，因為只有孩子在學習上處于主動地狀態，孩子才能全心投入學習，把學習當成自己的事這樣才能真正把學習學好。

今天要探討的問題是，很多家長都說我現在知道了要讓孩子有好的學習，必須讓孩子處于主動的狀態。那么問題就來了，孩子特別叛逆，如何讓孩子主動學習呢？

解決孩子學習的主動性首先要弄清您孩子在學習上障礙是什么？

關于學習一定是多因一果的關系，什么意思，就是影響一個孩子的學習一定是多個因素造成的，可能是孩子的自我觀念局限，激勵因素跟不上、情緒困擾、基礎不牢、學習方法不當等等。家長首先要弄清孩子出現學習問題的原因，而不是一味就認為孩子不好好學，整體打游戲玩電腦造成的，退一步思考下如果沒有電腦游戲您孩子就會投入學習嗎??！

解決孩子學習的主動性要讓孩子清楚明白為什么要學習？

首先想問下我們家長您知道為什么要學習嗎？學習到底有什么用，叛逆孩子學校，學語文有什么用，我們能說話聽懂別人的話不就行了嗎？平時溝通又不需要用文言文。學數學干嘛，我們出去買菜還要被乘法口訣嗎？學地理干嘛我們還不知道回家的路嗎？等等。家長不要以為我說的這些不靠譜的事，而這些問題確實孩子內心的想法，我相信甚至有同學在一起討論這些問題呢！那我們學習到底為什么呢？目前已經給出了極佳的答案：我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

解決孩子學習的主動性要讓孩子有清晰的目標

上面講的是為什么要學習，目標就不一樣了，目標是為什么學。如果我們沒有清晰的目標，我們就會迷茫！就沒有動力繼續學下去，這也就是為什么很多孩子學著學著就放棄了，其中大多數原因是因為孩子沒有清晰的目標。設定目標前提是尊重孩子的想法，要是孩子真實的想法和目標，而不是我們家長強加上去的。第二要注意的是目標不宜太低，也不宜太高，太低孩子容易放松，安逸現狀，太高很容易讓孩子失去信心，zui終放棄。

如何讓孩子主動學習 孩子特別叛逆怎么辦？關鍵是孩子需要一個稱職的導師。

每個成功的人都需要有自己的人生導師，孩子也是一樣，在成長的路上需要一個導師指引著孩子向上向善走。有很多家長第一個想到的估計是學校的老師，但是要想老師有那個時間精力全心放在你孩子身上嗎？老師愿意做這樣的一個角色嗎？老師能陪伴你孩子一生嗎？答案我想各位家長都知道是否定的。那誰能做孩子的人生導師呢？答案只有一個：父母。

有很多家長說了我上的學都沒孩子多，有很多題目我都講不明白我們怎么做孩子的人生導師呢？教育孩子真的不要求你有多高的學歷，有多好的出身等，有太多的例子可尋。當然這個觀點也不能說全錯，至少道明了一點：要教育好一個孩子需要掌握很多的背景知識，如果你缺乏相應的背景知識當孩子出現某些狀態的時候，你也就不知道到底是什么原因，更談不上有針對性的幫助。