我校召开本科教学工作审核预评估专家意见反馈会,韩山师范学院本科教学工作审核评估专家组意见反馈会举行

 学前教育     |      2019-12-25 09:52

6月22日下午,韩山师范学院本科教学工作审核预评估专家组意见反馈会在伟南国际会议中心举行。专家组所有成员,学校领导班子成员,学校中层干部,教务处、评建办全体工作人员,专家联络员参加了会议,会议由专家组组长、华南农业大学蒋爱民教授主持。

11月15日下午,韩山师范学院本科教学工作审核评估专家组意见反馈会在伟南国际会议中心举行。教育部审核评估专家组组长、南京师范大学副校长傅康生教授,副组长、湖北大学原校长熊健民教授,专家组成员北京外国语大学副校长贾文键教授,江苏大学副校长梅强教授,广州美术学院原副校长吴卫光教授,浙江师范大学人力资源部主任、人事处处长赵雷洪教授,天津职业技术师范大学教务处处长宣兆成教授,广州大学教育学院院长刘晖教授,华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授,省教育厅高等教育处处长郑文,专家组秘书、项目管理员等出席会议,我校领导幸小涛、陈树思、林光英、黄文勇、陈亚林、黄景忠以及全体中层干部,教务处、评建办全体工作人员,专家联络员参加了会议。会议由熊健民教授主持。

根据教育部要求,本次预评估围绕“人才培养目标与培养效果的达成度、办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生与用人单位的满意度”,专家通过听课看课、查阅文卷、基层走访、深度访谈等多种方式,对韩山师范学院本科教学工作情况进行了全面深入的考察。

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专家组组长傅康生教授代表专家组反馈了评估总体情况,对学校本科教学工作给予充分肯定。专家组在为期四天的考察中,共听课看课85门次,走访了所有本科教学学院和18个职能部门;与6位校领导深度访谈了11人次,召开45场学生和教师座谈会;抽样调查了2013届毕业生的职业发展状况;考察了图书馆、教室、实验室等场所,走访了2个校外实习基地和就业单位;调阅了22个专业1004份毕业论文或毕业设计、31 门课程1791份试卷; 查阅了教学质量等会议纪要、教学改革统领性文件、教学大纲、听课评课记录等其他材料39份。

蒋爱民组长代表专家组向我校反馈了审核评估的总体情况。6月20-22日,专家组共听课40门,调阅试卷710份,调阅毕业(设计)论文179份,考察了食堂的学生用餐情况,走访了专业实验室、图书馆等地。此外,专家组共举行座谈会26场,走访校外实践基地(用人单位)2个,调阅了学校十三五规划、相关专业发展规划、学校管理文件、部分专业人才培养方案、特色项目支撑材料等。

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专家组认为,总体来看,韩山师范学院办学定位和培养目标适应国家和区域经济社会发展的需求;教师队伍基本能够为学校人才培养工作提供有效保障,教学资源能够满足教学需求;学校建立了教学质量保障体系,并能较为有效运行;学生对学校的教学质量和社会用人单位对毕业生的满意度高;学生学习效果良好,学校的培养过程有效支撑了培养目标的达成。具体来看,韩山师范学院办学值得肯定之处包括:

专家组认为,学校办学方向明确,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,办学定位和培养目标体现了国家战略、使命担当和学校传统,适应了国家和区域经济社会发展的需求;人才培养体系较为完备,教学改革措施得力,人才培养成效显著;学校积极挖掘各种教学资源,为学校人才培养工作提供有效保障,较好地满足了教学需求;教学管理平稳有序,学生学习效果好,学校的培养过程有效支撑了培养目标的达成。人才培养社会评价较高,用人单位和学生满意度高。特别是学校一直坚持教师教育办学传统,并在新时代寻求改革突破,专家组感受深刻。

韩山师范学院适应国家、区域基础教育和经济社会发展需要,聚焦“党建、新师范、新工科、潮文化和陶瓷及非遗文化”,形成了较为鲜明的办学特色,有望建设成为一所教师教育特色鲜明,创新服务能力强,社会影响力较大的高水平本科师范院校。

值得肯定之处在于学校办学目标明确,人才培养中心地位巩固;学校高度重视师资队伍建设,师德师风建设扎实有效;学校重视教学资源建设,保障本科教学的顺利开展;深化人才培养模式改革,构建多样化、开放式人才培养体系,着力培养高素质应用型人才;坚持以生为本育人理念,始终把立德树人放在办学首位,提升学风建设水平;坚持质量立校,重视教学质量保障体系建设。

重视本科教学,坚持教学“一把手”责任制,确保人才培养中心地位。

同时,在以下方面需要改进:进一步加强本科教学工作的顶层设计,强化人才培养定位与目标的落实;切实加强师资队伍建设,着力提升教师职业能力;教学经费投入需要进一步扩大,基本办学条件有待改善,网络化教学资源不足;课堂教学方法有待改进,考试考核改革有待进一步加强,创新创业教育受益面有限;进一步加强学生的学业指导和就业指导,助力学生个性化成长;进一步完善质量保障体系,健全反馈和持续改进机制,加强教学管理队伍建设。特别强调必须进一步改革绩效考核制度,落实教学中心地位,彰显教师主体地位,确实保护和调动教师教学投入热情。

学校建立教学经费投入保障机制,教学经费投入逐年增加明显,生均教学科研仪器设备、教学实验室、图书资料、体育设施等教学实施和条件较好;学生学习和生活设施比较完善。

随后,傅康生教授、熊健民教授、贾文键教授、梅强教授、吴卫光教授、赵雷洪教授、宣兆成教授、刘晖教授、谢幼如教授等专家组成员以问题为导向,根据评估考察情况逐一进行意见反馈,就办学定位与人才培养目标明确、办学特色凝练、学生个性发展、人才培养方案修订、师资队伍建设、本科人才国际视野的培养和拓展、校内网络资源建设、教学资源丰富、质量保障体系完善、学生整体考研率提升、实践实验教学体系优化、教育教学信息化的建设与应用、教师教育的改革创新、管理队伍的建设和能力提高等问题提出了中肯的意见和建议。

学校重视利用本土资源开展应用型人才培养和打造人才培养特色。

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师范类教育模式的提升和支持地方产业发展的“非师范类新工科”建设,拓展了学生来源和就业渠道,形成了“招生和就业两旺”的大好局面,为学校可持续发展奠定了坚实基础。

郑文代表省教育厅对专家组的辛勤付出和高效率、高质量的工作表示衷心感谢。他指出,韩山师范学院在本科教学工作上取得了有目共睹的成绩,同时根据审核评估“五个度”的要求,学校的本科教学工作还有许多需要进一步改进之处。希望学校要切实贯彻落实审核评估“以评促建、以评促改”的要求,落实评估整改工作,真正实现学校的高质量发展。

学校质量保障体系设计较完整,有效对教学主要环节进行监控,可以保证教学质量。

他代表教育厅向学校提出了三点要求:一是全面贯彻落实习近平总书记系列讲话精神,进一步明确学校的办学方向和办学定位;二是准确定位,改革创新,加快学校内涵式发展;三是认真落实这次本科教学工作审核评估意见,加强整改工作,切实提高人才培养质量。

同时,专家组也指出了我校在自评报告撰写以及学校办学中存在的一些不足,并相应给出了中肯的建议。

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按照教育部相关要求,专家组其他成员以问题为导向,根据评估考察情况逐一进行意见反馈,从不同的角度就完善学科专业布局、推动更多高层次人才投入本科教学、优化实践实验教学体系、更好发挥教师教育引领作用、更加精准打造与一流本科教育相匹配的教学管理制度等进行了深入剖析,并提出中肯的意见和建议。

党委副书记、校长陈树思代表学校向各位专家的辛勤付出、悉心指导和无私帮助表示衷心的感谢。陈树思表示,专家组客观公正地指出了我校本科教学工作存在的问题和不足,并提出了具有很强针对性和可操作性的意见建议,为学校进行了一次高端、精准的诊断与咨询,明确了学校提高人才培养质量的方向,鼓舞了我们办好教师教育特色鲜明,创新服务能力较强,社会影响力较大的高水平本科师范院校的信心。对于各位专家提出的问题、意见和建议,学校诚恳接受并将坚决抓好整改落实。

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接下来,学校将按照专家组的意见全面梳理、总结、分析、研究,坚持问题导向,着眼长远机制建设,采取有力措施扎实做好整改工作。全校师生将以此次评估为重要契机,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,精准发力,真抓实干,把专家意见转化为促进教学质量提高的成果,把审核评估以评促建的成效落实到学校的人才培养中,全面提升学校本科教学工作水平,促进学校内涵式发展。(摄影:姚则强)

学校校长陈树思代表学校讲话,他对专家组夜以继日的全面考察工作表示崇高的敬意,对专家组毫无保留地为学校本科人才培养提出许多真知灼见表示衷心的感谢。陈树思指出,各位专家结合自己的所见、所闻、所感,在肯定我校办学成就和特色的基础上,围绕审核评估“五个度”客观公正地指出了我校本科教学工作存在的问题和不足,并提出了具有很强针对性和可操作性的意见建议,给我校进行了一次高端、精准的诊断与咨询,这对于我们进一步谋划学校建设发展,加快推进审核评估评建工作,具有十分重要的意义。专家组的反馈意见全面到位,客观中肯,问题查得深,结论下得准,建议指导到位,含金量高,是关于我校本科教学工作一份权威性的、弥足珍贵的“体检报告”。专家组提出的这些意见,既准确研判了我校本科教学工作的现状,又一针见血地指出了存在的问题,同时也对我们办学治校提出了建设性的意见和建议,为我们破解学校建设发展的难题指明了方向。专家组对学校工作的肯定,更加明确了我们提高人才培养质量的方向,更加鼓舞了我们办好教师教育特色鲜明,创新服务能力较强,社会影响力较大的高水平本科师范院校的信心。

陈树思表示,学校将按照专家组的意见全面梳理、总结、分析、研究,坚持问题导向,着眼长远机制建设,采取有力措施扎扎实实做好整改工作。本科教学工作审核评估对于我校既是压力又是动力,各位专家提出的真知灼见为学校吹响了迎接正式审核评估的冲锋号,全校上下将以此次评估为重要契机,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,继续埋头苦干,把专家意见转化为促进学校内涵发展的动力,把审核预评估以评促建的成效落实到学校的人才培养中,全面提升我校本科教学工作水平。(摄影:姚则强)