专家称全面二孩有望缓解中国社会的教育焦虑,家长们准备好了吗

 综合新闻     |      2020-05-04 20:19

“全面放开二孩政策非常好,将极大地缓解中国社会30多年来愈演愈烈的教育焦虑。对孩子发展目标期望很高的家长,从孩子出生就开始的教育焦虑以及一些家长神经质的养育观状态,一定有可能得到淡化。”这是幼儿教育专家王化敏对十八届五中全会公报关于二孩问题的个性化解读。

二孩教育 家长们准备好了吗

十八届五中全会公报指出,促进人口均衡发展,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动。由此,“二孩放开”成了最近以来的网络热词。

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人人在培养高大上的“天才”儿童

二宝妈妈贺馨在合肥市经开区芙蓉社区一家月子中心坐月子。

不少教育专家对此拍手欢迎。30多年来的独生子女政策,让本来望子成龙的中国百姓有了更多的经济实力养育孩子,但同时也造成了教育的畸形发展。6个大人对着一个孩子,“大家的教育目标都是奔着把孩子培养成高大上的‘天才’儿童”。

从一个小宝宝降临人间开始,他带来的就不只是爱、希望,更可能是矛盾、争吵甚至“战争”。

王化敏指出中国家长的教育之痛:现在各种天价亲子班早教班,豪华高价的儿童电子玩具、音像制品铺天盖地,一对一的各种昂贵智力和技能培训——很多家长竞相参与,有的是忍痛出钱,生怕孩子落下某一个环节。但同时,一个孩子的培养只许成功不许失败,每个环节家长都担心出问题,很多家长要求老师谦卑地对待孩子,不能春游秋游,不能进行任何可能发生意外的活动,所以对孩子全面成长最有利的大胆自主活动、自由探索发现的机会大大减少。相应地,出现了“花钱多、装修豪华、专项培训多就是好幼儿园”的扭曲理念。

当独生子女一代开始养育二孩,心理上、经济上随之出现的种种问题让原本的家庭结构开始发生转变。有父母坦言,二孩是“家庭矛盾的再一次聚焦”。近日,还有报道指出,二孩家庭中大宝产生“同胞竞争障碍”等心理问题的比重不断增加。

王化敏认为,价格高不一定就是规范、高质量的幼儿园,在北京就有收费1万多元1个月的民办幼儿园,很多指标评估都不合格,政府要求整顿提高,现正帮助达到指标。幼儿园不是有豪华的物质材料、多样化的专业训练就能成为优质的。但家长认为“贵的才可靠,才能把孩子培养出来”,似乎许多家长已经形成一种选择学前教育的思维方式。

家庭教育遭受考验,学校教育是否做好准备了?日前,西南大学教育政策研究所一份研究报告显示,2019年学前教育阶段将因全面二孩政策新增适龄幼儿接近600万人,2021年,新增学龄人口将达到峰值1500万人。而到2021年,幼儿园缺口将近11万所,幼儿教师和保育员缺口将超过300万人。

现在,这种“不贵就不对”的风气让很多家长无法抗拒,周末大家都坐在星级培训班学习,自己的孩子不学,将来就竞争不过大家,就没法和小朋友交流、也找不到玩伴。更重要的是,跟多才多艺的同学比起来,如果没上过培训班,上学后孩子就会被比下去,继而丧失自信,所以大家都一窝蜂地参加培训。“疯狂妈妈”快成为中国妈妈的代名词了。妈妈们大大忽略了家庭自身强大的教育正能量。

从经济条件和心理调适,从硬件准备到软件配合,即将全面到来的二孩时代,家庭教育和学校教育准备好了吗?

“家庭教育在影响孩子早期发展的各种因素中总贡献量最大,达到70%,而家长自己教育行为的独自贡献量占家庭总贡献量的85%,家长自己的教育、言传身教才是至关重要的。”这是上世纪90年代中央教育科研所参加一个15个国家的国际学前教育评价研究的结论,这个结论是在对中国10个省市的2.5万多个城乡4岁、6岁儿童的研究中得出的,与其他国家研究结论一致。

家庭:有了二孩,矛盾再聚焦

从这个意义上说,现在的教育焦虑把教育孩子的时间和空间过度交给社会专业人士,使得孩子在各种学科训练的高压下生活。这种生态扭曲的家庭教育对孩子正常发展非常不利。王化敏呼吁:“家庭自身的教育影响至关重要,家长要树立坚定的信念和信心,让孩子有尽量多的时间在宽松、充满爱心的家庭里快乐生活,能大胆地与成人交流,自然地走、跑、跳,自由地玩游戏,这样才能真正达到理想的培养目标。”有了二孩的家庭,教育焦虑应该会自然减少,回归到正常的教育思维,家庭教育生态环境会得到很大改善,就能发挥家庭教育独特的不可缺失的优势。

托尔斯泰说,幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。这句话如果用到二孩家庭上,两个孩子承欢膝下的幸福是相似的,然而面对烦恼,各有各的糟心。

二孩家庭孩子成长更放松

张婷在儿子牛牛7岁的时候生了女儿。“之前几年都在备孕二胎,所以也一直在跟牛牛说,有弟弟妹妹的好处,自己觉得心理准备还是挺充分的。”但老二的出生,很多情况还是出乎意料。明明已经跟爸爸妈妈分房睡的牛牛,突然像一个小宝宝,经常要求妈妈亲亲抱抱,跟妈妈睡;表面上,牛牛对小妹妹很接纳,但四下无人,牛牛会表现出对妹妹的“怨恨”。“有一次,我路过房间,听见牛牛跟熟睡中的妹妹说:‘你真讨厌,就是你抢走了妈妈。’当时我的震撼相当大。”

在分析二孩放开的好处时,各方专家往往从人口红利、劳动力等角度进行阐述。而教育专家则认为,家长有了第一个孩子的教育经验后,可以建立更适宜孩子成长的家庭氛围。“现在很多社会问题是心理问题造成的,特别是儿童时期留下的心理问题。”中国学前教育研究会秘书长廖丽英认为,独生子女一代在家庭生活中的中心地位,导致了他们中的一些人进入社会后,不能吃亏吃苦,只能表扬不能批评,没有担当。

有了二孩,家庭矛盾再一次聚焦。李寒的婆婆本来已经从帮助带孩子的状态中解放出来,小家庭基本已经独立运转。但二孩的出生,让富有责任心的婆婆又一次开始与小夫妻同住,关于育儿和两代人生活习惯的不同,让各种矛盾不可避免地出现。“两个孩子,一个哭一个叫,这样鸡飞狗跳的环境容易让人抓狂,有的时候我说话比较直接,婆婆会不高兴,觉得这么费心费力来帮忙,还落个埋怨。”李寒也是相当无奈。

“一路精心养育呵护出来的孩子真的都好吗?”王化敏很爱看《非诚勿扰》,她发现某些男女青年的表述,体现唯我至上、物质至上的价值观。这些80后90后多是独生子女一代,他们身上的问题是不是我们给予太多的“爱”和“过度教育行动”造成的,这个局怎么破?“我认为二孩政策会给儿童的心理发展带来好处”。

有了二孩,对家长的自我实现也是一个巨大的挑战。“之前,生大宝以后走形的身材恢复得差不多了,这又得重来一次,而且年纪毕竟比早两年大,恢复更慢。”对于宋熹,比身材恢复更棘手的是事业困境,产假结束后回原单位上班,即使是相同的工作量都觉得力不从心,“白天要接无数个电话,与工作无关却必须要处理,比如婆婆打电话说老二发烧了,幼儿园老师打电话说老大又打人了。”这极大地影响了工作效率,一到下班的时间,这个二孩妈妈又必须急匆匆赶回家,接替带孩子劳累了一天的老人。宋熹说:“只能在孩子睡着以后处理没有干完的工作,但往往那个时候我也已经累到不想工作了。如果我是领导,也不会提拔一个二孩妈妈担任更重要的工作。”

孔美琪博士是世界学前教育组织第一任华人主席,全国妇女联合会香港特邀代表。她一直在香港从事幼儿园教育工作,是香港特区政府妇女、家庭、社区、平等教育机会、师资培训、免费幼稚园教育等多个委员会的委员。她说,香港妈妈对生二孩也犹豫,但她到处鼓励大家生二孩。

在记者采访的近十个独生子女生育二孩的家庭中,大家都提到了经济压力,这种经济压力在大城市表现的更明显。“自己的收入不错,想给孩子最好的教育,发展更多的兴趣,于是给孩子报了英语、美术、奥数、高尔夫、马术等兴趣班,寒暑假还有出国游学。老大是这样教育的,老二也不能落后啊,所以经济压力是相当大!”二孩妈妈陈艳坦言。

“同理心的建立对一个人非常重要。”孔美琪告诉妈妈们,两个孩子的家庭教育优势更明显,孩子在走进社会之前能学会容忍、吃亏,能够体会别人的情绪和有效调节自己的情绪。而且,多子女家庭必须要建立一个更加公平的环境,孩子成长得也更放松。孔美琪认为,帮助大孩子度过失落期很关键。她表示两个孩子年龄相差1~3岁、相差5~8岁和10岁以上,各种情况对大孩子的教育方式各有差别。二孩放开后,应该加强对两个孩子教育的研究。

对于独生子女一代的家长来说,成长时刻缺乏兄妹扶持,却在育儿时刻承担了更多责任,怎样从容面对?东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚给二孩家庭提出了五个妙招化解育儿难题。

“二孩家庭会首先放松对孩子的过度关注,由于经济、精力等因素的考虑,会减少课外班和对顶尖贵族教育的追求。”王化敏说,随着二孩家庭的心态放松,社会竞争不在高端教育的比拼上,攀比心也不会那么强烈,一些独生子女家庭也会相应地放松下来。“这也许是全面放开二孩政策对社会最大的益处,多数家庭都能松口气”。

“第一,要提前给孩子‘打预防针’,当决定孕育第二个孩子的时候,父母就要与大孩沟通,让他感受到被尊重,对老二充满爱心和期待。第二,要坚定表达对老大的爱,父母要真心地向老大表达爱,这份爱不会因为老二的出生而减少。第三,要赋予老大责任,父母可以对老大说,你永远是家中老大,弟会尊重你。二孩家庭,两个孩子会相互模仿、相互影响,特别是老二,除了模仿父母之外,模仿最多的就是老大的行为,所以要积极引导老大树立榜样的力量。第四,爸妈的爱要适当分配,小宝宝可能更需要照顾,但请记住一定不能忽略老大的情绪和情感需求。两个孩子如何相处,关键看家长如何引导,家长公平对待两个孩子,不要给老大造成情绪的丧失感。第五,一定不能比较,心理学里有一个非常有趣的研究——不一样的人进行比较,对孩子的伤害非常大,还会令他讨厌对方。”赵刚说。

应对二孩来临,学前教育准备好了吗

学校:并未发生井喷式教育问题

记者与一些分管学前教育的科长、处长座谈时,反映出很多疑问:二孩全面放开,三四年后会经历一个上幼儿园的高峰,地方上的幼儿园到时候能作好准备吗?

相对于家庭教育的不够从容,在不少学校,为了迎接二孩时代到来而进行的软件储备还是不少的。

对这个问题的回答出人意料。一位不愿透露姓名的西部省份科长直言不讳:“人口具体增长多少需要预估、统计。但我感觉,即使放开,很多人不愿生也不敢生。”

北京市黑芝麻胡同小学优质教育资源带校长吴健告诉记者,现在“学校已经迎来了政策后的第一批二孩入学。更多的学生家里有了二孩或者二孩的计划。据我们观察,从孩子的表现看,大部分都期待弟弟妹妹的到来,他们在绘画中留给弟弟妹妹位置,在作文里会写下自己的爱”。

这些年,她身边不少农村出身的公务员(课程)都把孩子送回农村,或者把农村的老人接过来带孩子。因为公立幼儿园太少,孩子进不去;私立幼儿园太贵,动辄一月两千多元,工薪阶层进不起;黑幼儿园倒是多,但安全隐患多,送了不放心,最后只能不上幼儿园。

吴健认为,从双独二孩政策到全面放开二孩政策,由于政策安排科学合理、渐近式施行,所以在小学的教育中,并没有形成“井喷式”的教育现象和教育问题。“第一个孩子的养育经验,让家长和老师间的沟通更为顺畅。老师发现孩子来自于家庭的情绪变化,也及时与家长沟通,对孩子进行疏导。学校开设家长学校,沟通教育理念,增长家长的教育技巧,鼓励家长参与学生教育活动。营造家校共赢的氛围。”吴健说。

另一位来自南方省会城市的教育官员称,他们收到老百姓投诉最多的是基层政府将国家经费修建的公立农村乡镇幼儿园、政府收管的城市新建小区的幼儿园拿给私人经营,很多公共资源被地方政府当包袱甩掉了,这些国有公益性质的公共资源被私人经营为普惠园,有的地方政府还要给予优惠政策和补助。而对私人经营幼儿园,国家和地方政府严重缺乏监管制度及人力和经费支持,致使多数私人经营园教育质量和儿童保健情况、教师待遇情况无法过问和监管,老百姓真正受益了吗?

南昌师范大学附属小学校长易艳丹告诉记者,他们的经验是两个关键词:“成长链”和“朋友圈”。

王化敏疾呼:“让85%的中低收入家庭,尤其是其中近50%的城乡贫困、低收入家庭,享受到政府的公共服务,能享受公办性质的平价、高质量的幼儿教育。80后、90后已经很苦了,当年被6个人伺候长大,不会伺候人,不会吃苦,现在结婚了要伺候4个老人,将来还要教育两个孩子,压力太大了。我们不能对不起这代孩子,要给他们安全感,让他们能踏踏实实生孩子。”

“主要是培养孩子和谐相处的能力,让他们心中有爱。从幼小衔接开始,我们就通过活动日等方式,让小学四五年级的哥哥姐姐和幼儿园的小朋友一起参加活动,这种混龄教育让孩子们体验有兄弟姐妹的感觉,这是‘成长链’。‘朋友圈’是通过校外活动打开教室的‘天花板’,通过综合实践的课程,锻炼孩子与人交往的能力。我们学校每周四是‘走班’时间,也是混龄的,多个年级孩子在一起,他们能体会不同年龄朋友在一起的快乐。”易艳丹说。

“我们观察,二孩家庭的整体和谐程度是很好的。一些家长、包括我们学校二孩家庭的老师都会反映,教育的焦虑程度降低了,少了那种把所有鸡蛋放在一个篮子里的紧张感。当然,也会出现一些问题,比如家庭过分关注二孩的情绪,老大会有失落感;再比如家庭教育的一些力不从心。我们通过家长学校和心理咨询师等,为家长提供家教知识的指导,引导孩子们建立合理的伙伴关系。”易艳丹告诉记者。

在记者采访的学校当中,大多数校长教师都提到的一个词就是“公平”。“无论是家庭还是学校,都应该秉持公心,让孩子理解自己是在公平地对待他们。爱是孩子的天性,如果你真诚地对待孩子,孩子能够感受到你的爱。”吴健说。

顶层设计:需要补上孝悌这一课

当独生子女开始养育二孩,在顶层设计方面,各省份都做出了自己的努力。全国31个省区市延长二孩产假,湖北省仙桃市对符合政策的二孩家庭提供1200元的生育补助。近日,辽宁省政府印发《辽宁省人口发展规划》,率先提出探索对生育二孩家庭给予奖励政策,引发各界广泛关注。

而二孩政策对教育领域依然可能带来挑战,比如三年到六年后,学龄儿童进一步增多等。赵刚建议:“学校应提前并重新做好规划。未来5年,要重点考虑幼儿教育发展的需求,在幼儿教育资源的扩大和发展上做好预判和规划,满足新增幼儿群体的入园需求。在未来10~15年,义务教育的普及提高将面临新的挑战,在巩固现有基础上,应关注流动人口子女接受教育的情况。”

长期研究家庭教育,赵刚发现,全面二孩政策之后,对学校教育冲击最严重的是农村而不是城市,因此,他建议加强教师队伍质量建设,推进城乡教师流动机制。“在保持现有教师编制规模的情况下,应加强教师队伍建设,通过轮岗培训、提升学历等方式提高教师职业素养,推动义务教育教师队伍内涵式发展。同时,分城乡来看,在农村义务教育对教师数量需求逐渐降低的同时,城镇义务教育对教师的需求会逐渐增大,所以应加快完善城乡义务教育教师流动相关保障措施,推进城乡义务教育教师流动,有效实现城乡教师资源共享,确保城乡教师资源的有序调配。在切实做好相应的配套措施前,应谨慎对待农村撤点并校,补充小规模学校全科教师,避免增加农村学生和家庭的负担,保证教学质量。”

赵刚还建议养育二孩前,需要补上孝悌文化这一课。

“悌道教育,应得到全社会的重视:一是家庭悌道教育。在家庭生活中,父母要身体力行,经常提及亲戚朋友,让孩子感受到兄友弟恭的和谐氛围。二是独生子女家庭或暂时的独生子女家庭要让孩子多多学会与同龄人相处,不要独来独往。三是继续加强学校教育指导。学校是孝悌教育的重要阵地。作为孩子成长成材的引路人——教师要对家庭进行必要的指导,帮助作为父母的独生子女形成健康的心理,提高教育能力,从而更好地养育二孩。”赵刚最后说。