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      南京鼓樓孩子說話吐字不清楚怎么辦

      機構:東方啟音兒童康復機構 時間:2022-05-11 17:06:12 點擊:9

      本文是東方啟音兒童康復機構為大家整理的關于南京鼓樓孩子說話吐字不清楚怎么辦的信息。東方啟音成立于2007年,是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙,提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。通過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內專家顧問團隊的監督,研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程,并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。
      兒童自閉癥語言康復

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      東方啟音課程優勢

      • 家庭訓練:定期開展家長指導會根據學員情況進行深度溝通和解疑,教授指導方法和技巧。

      • 能力發展測評:定期評測和追蹤孩子能力水平用步驟化、標準化的量表,幫助孩子取得發音口肌發展進步。

      • 趣味發音游戲:提升孩子的發音能力和口肌能力設置專業趣味主題活動,培養孩子主動參與活動的積極性。

      • 多情境教學:提升孩子在不同場景運用語言表達能力營造集體學習氛圍,規則意識、模仿學習能力和社交技巧。

      • 個性化訓練方案:結合孩子個性化問題,制定治療方案引導發音,提升發音清晰度,提升孩子專注力等能力。

      感覺統合訓練的原理及方法(1)_感覺統合訓練法_孤獨癥網

          由于孩子的感覺統合發展水平的不同,失調的類型也不同,訓練要有針對性,因此要根據孩子的年齡、個體的差異、能力的不同,提出不同的要求,選擇不同的內容以及訓練的強度。例如:在進行前庭感覺訓練做快速旋轉抱筒時,要注意觀察孩子的面部表情以及身體的緊張程度,若出現身體肌肉僵硬,表情恐懼或大聲尖叫時,就說明孩子還不能承受這種刺激以及強度,要及時調整旋轉的速度以及搖擺的幅度,隨時觀察孩子在訓練中的反應,及時調整訓練模式。避免大撥轟,避免讓所有的孩子做相同的內容、完成相同的數量。感覺統合訓練是以游戲的形式給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸壓以及多種感官的刺激,針對大腦對外界信息處理不良的問題進行矯正,促進腦內神經細胞的成熟,使神經細胞間形成通路,促進神經功能的發展,從而達到治療的目的。感覺統合訓練不只是一種生理上的功能訓練,而是協調心理、大腦和軀體三者之間相互關系的訓練。兒童在訓練中,促進感覺系統的發育,增強自信心和自我控制能力。在游戲中,感覺到自己對軀體的控制,增強感覺信息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,促進感知覺的協調,進而達到改善腦功能的目的。

        在游戲中,孩子可以找到樂趣,從簡單到復雜的游戲過程,可以逐步培養孩子克服困難的勇氣,使焦慮不安情緒得到改善,增進其與伙伴的交往溝通能力,培養孩子的自信心和探索的興趣,大腦潛能得到不斷的挖掘,身體各部位的協調日益和諧,處理復雜問題的能力不斷增強。

        治療的器械包括:滑板、圓筒、平衡臺、吊纜、彈簧床、滑梯、秋千、大籠球、蹺蹺板、羊角球、觸覺板、腳踏車、時光隧道、蹦蹦床、彈力球、球池、軟墊、毛刷等等。

        常用的幾種方法:

        1.針對前庭功能失調的訓練

        (1) 坐在吊網內左右前后旋轉擺動;

        (2) 仰臥、俯臥在大籠球上滾動,保持身體的平衡功能;

        (3) 站立在平衡臺上接拋球或拍球;

        (4) 坐在獨角椅上保持身體平衡;

        (5) 坐在羊角球上跳躍;

        (6) 站在蹦蹦床上跳躍;

        (7) 走平衡臺或直線行走;

        (8) 拍球、運球行走;

        (9) 跳繩、騎自行車;

        (10)蕩秋千、攀爬繩架、在草地上翻滾。

        2.針對觸覺過敏的訓練

        (1)用各種不同質地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、軀干、四肢的皮膚;

        (2)毛巾游戲,用大毛巾把孩子裹起來,讓他在毛巾中滾動,刺激身體的不同部位;

        (3)讓孩子身體靠墻,或用兩個墊子把孩子擠壓在中間,從輕到重擠壓身體的不同部位;

        (4)用梳子梳頭,用吹風機(冷熱)吹動全身不同部位;

        (5)玩橡皮泥、濕面粉及泥巴,訓練手指的肌肉;

        (6)穿越彩色山洞、四肢爬行、翻滾;

        (7)在浴缸內做沐浴游戲;

        (8)在大自然環境中學習游泳;

        (9)仰臥或俯臥在墊子上,用帶刺籠球進行全身不同部位的擠壓按摩;

        (10)球池運動,讓孩子模仿開汽車、跳躍等姿勢。

        3.針對本體感覺的訓練

        (1)頭部和四肢彎曲、伸展、左右擺動、上下擺動;

        (2)舉起、提起、背起重物行走或上下樓梯;

        (3)俯臥撐以及抓住雙手,拉起身體;

        (4)伸展擴胸器;

        (5)腳踏車或滑板車及前沖滑板運動;

        (6)四肢趴在地上,用手支撐;趴地推球;

        (7)跳蹦蹦床,單腳跳、兔子跳、單腳站立;

        (8)辨別自己身體的上下、左右、前后方位;

        (9)閉眼觸摸,指認身體的不同部位;

        (10)與同伴進行捉迷藏的游戲等等

      兒童自閉癥語言康復
      應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為, 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發育遲緩, 注意缺陷多動障礙, 認知缺損等。
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