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      寧德兒童自閉癥康復中心十大排名

      機構:東方啟音兒童康復機構 時間:2022-05-11 17:13:18 點擊:11

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      東方啟音課程優勢

      • 家庭訓練:定期開展家長指導會根據學員情況進行深度溝通和解疑,教授指導方法和技巧。

      • 能力發展測評:定期評測和追蹤孩子能力水平用步驟化、標準化的量表,幫助孩子取得發音口肌發展進步。

      • 趣味發音游戲:提升孩子的發音能力和口肌能力設置專業趣味主題活動,培養孩子主動參與活動的積極性。

      • 多情境教學:提升孩子在不同場景運用語言表達能力營造集體學習氛圍,規則意識、模仿學習能力和社交技巧。

      • 個性化訓練方案:結合孩子個性化問題,制定治療方案引導發音,提升發音清晰度,提升孩子專注力等能力。

      言語障礙特點_語言訓練_孤獨癥網

        言語發展,與兒童神經系統發育、生活環境以及教育學習條件密切相關,兒童在語言發展過程中,有連續性和階段性發育的特征。兒童由于語言表達和理解能力的發展,進一步促進思維和社會適應能力的發展。兒童臨床上常見的言語障礙主要有以下幾種:

        (1)緘默不語:原先具有正常的言語能力,由于精神障礙而表現沉默不語,對任何人的詢問均不回答,不與別人交往談話。常見于兒童精神*癥和兒童孤獨癥、癔癥性緘默。癔癥性緘默往往是失聲,多為一過性緘默,在學齡前兒童較少見。部分兒童可能是由于與家庭成員不和及對立情緒,雖生活相處,但閉口不與對方交談,這種情況其本質不屬于緘默癥。

        (2)持續言語:患兒持久地重復別人對他所講的話。常見精神*癥、腦器質性精神病。

        (3)模仿言語:象回聲一樣,患兒重復別人對他所講的話。常見于精神*癥、兒童孤獨癥或抽動一穢語綜合征。

        (4)語音、語調特異變化:患兒原先言語正常,起病后語音語調或節律發生特異性變化,令人難以聽懂,持續反復出現,并非調皮開玩笑的表現。常見于兒童精神*癥和兒童孤獨癥。

        (5)言語不連貫:一般5-6歲兒童可以連貫地表述言語,連貫性言語的發展是思維邏輯發展的重要環節。言語不連貫l兒說話詞句之間互不相關,缺乏意義上的聯系,所說的內容!別人無法理解。常見于兒童精神*癥和急性器質性腦病。

        (6)其他言語障礙:在兒童期還有語音不清、口吃、言語延遲、選擇性緘默等常見的言語異常形式。

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      為改善孩子在發展上,行為上及學習上的問題,東方啟音OT研發團隊引進國際標準OT干預方案——不同的孩子應該根據他們先天不同的特質,來設計屬于他們個人的個別教育及訓練計劃。這樣才能真正加大孩子現在的能力表現”,對于奠定往后他們成為一個快樂、自信、成功的優秀成年人將打下良好的基礎。
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