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      寧德自閉癥兒童康復中心

      機構:東方啟音兒童康復機構 時間:2022-05-11 17:17:06 點擊:11

      本文是東方啟音兒童康復機構為大家整理的關于寧德自閉癥兒童康復中心的信息。自東方啟音SAS成立以來,SAS致力于成為全球自閉癥教學領導者,尤其是幫助美國各個州、區乃至全球范圍內的各個城市和地區,建立起高效有序的自閉癥和其他相關發展障礙的干預服務能力。SAS到目前為止已經與超過全球2500所地區學校合作,超過25000名的教育工作者接受了SAS的培訓。SAS獨一無二、實用的方法為大量的學校提供了有效的資料、理念、培訓等一大批資源,為學齡期有特殊教育需求的兒童給予正確的干預和指導。
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      東方啟音課程優勢

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      鄭州市孤獨癥兒童隨班就讀工作大有起色_融合教育_孤獨癥網

        摘要:“十二五”期間,鄭州市以政府投入為主,努力改善特殊教育學校辦學條件。結合鄭州實際,特殊教育主要在隨班就讀工作方面,開展了一些工作機制上的探索實踐,殘疾學生隨班就讀工作大有起色。目前,全市共有1859名輕度智障生、自閉癥生在義務教育階段學校隨班就讀。

        大學路二小作為二七區接收孤獨癥兒童隨班就讀的試點學校,從2014年至今,已經接收了8名孤獨癥兒童。

        這8名孤獨癥兒童,有一個共同的老師,她叫馬春華,每個周一到周五的下午,馬春華都會來為孩子們上課, 其實,馬春華并不是二七區大學路二小的在編教師,而是學校聘請的特教老師,專門給學校里的自閉癥兒童上課。馬老師的課都安排在每天下午,因為上午她還要照顧兒子,送兒子去輔讀學校。

        “因為我兒子也是孤獨癥患兒。”馬春華老師輕輕地說,兒子14歲,兩歲多被診斷為孤獨癥,

        試點:鄭州12所中小學承擔隨班就讀任務

        二七區大學路第二小學目前接收了8名孤獨癥兒童隨班就讀。校長李英宜介紹,大學路二小是二七區承擔隨班就讀任務的一所試點學校,從2014年開始招收孤獨癥兒童隨班就讀。“2014年接收5名孤獨癥兒童,2015年接收3名。”李英宜說。

        據了解,“十二五”期間,鄭州市對特殊教育事業的投入日益加大。市教育局挑選了12所中小學承擔隨班就讀任務,2015年又投資120萬元為實驗學校建設了12個專項資源教室。

        而從2013年開始,孤獨癥患兒進入普通小學的呼聲得到了落實。在市教育局下發的《關于做好鄭州市市區2013年小學入學工作的通知》中,第一次提出孤獨癥兒童可隨班就讀。

        2014年,省政府辦公廳下發《河南省特殊教育提升計劃(2014~2016年)》,計劃中指出,對各類輕度適齡殘疾兒童,要盡可能在普通學校安排隨班就讀。

        每年8月招生季,鄭州市各區都會有孤獨癥兒童到普通小學報名入校。據市教育局統計,目前,全市共有1859名輕度智障生、自閉癥生在義務教育階段學校隨班就讀。金水區農業路小學接收了一名患有腦癱的學生。上課討論時,同一個小組的同學們會主動圍到這名同學桌子前,進行討論。

        未來:各方努力,給“特殊孩子”一個校園

        據不完全統計,中國孤獨癥兒童群體數量超過百萬。而在這些孩子中,能夠進入普通學校就讀的是少之又少。

        “鄭州市出臺孤獨癥兒童隨班就讀政策,是對孤獨癥兒童受教育的一大進步。”鄭州市康達能力訓練中心主任張桂娥教授說,孤獨癥兒童經過小學教育,自制力和自控力明顯提高,生活自理能力、自我生存能力也顯著提高。但也不是所有的孤獨癥孩子都適合去接受小學教育,那些可以坐下來聽課,能與正常學生進行一些簡單交流和互動的孩子可以嘗試到普通小學上課。

        “孤獨癥患兒上課,不要求他們能夠學得會課程知識。上學的過程,最重要的是和正常孩子交流的過程。”大學路二小校長李英宜說,除了正常的課堂,孤獨癥學生還要接受一對一的專業輔導。“現在最缺的是師資。”李校長說,學校里只有馬春華老師一位專業的特教老師,現在又安排一位年輕教師跟著馬老師學習特教課程。“我們需要自己想辦法。”

        記者也從市教育局了解到,為了讓自閉癥兒童更加順利地隨班就讀,鄭州市從2014年開始實施視力、智力、聽力三類殘疾兒童少年以及自閉癥兒童少年隨班就讀專項的資助項目,支持相關學校建設資源教室,招募引進有專業特長的志愿者、大學生從事特殊教育工作。

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      專注:寧德自閉癥兒童康復中心 電話:15517108991 在線咨詢

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