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      上海高三學生心理疏導輔導機構推薦

      機構:博沃思兒童素質教育 時間:2022-05-12 16:45:47 點擊:8

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。感統訓練器材對孩子進行的訓練不只是一種生理上的功能訓練,而是協調心理、大腦和軀體三者之間相互關系的訓練,今天我們要說的是感統訓練器材之一的大陀螺,功能:大陀螺是一種全身旋轉,對前庭感覺、平衡感覺、四肢協調等都有幫助,強化前庭-視覺間的協調,對身體位置,視覺空間及眼球轉動的控制幫助較大,有效培養運動企劃的能力。能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合,在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果,不僅可以促進感知覺系統的發育,增強自信心和自我控制能力,還能增強感覺信息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,促進感知覺的協調,進而達到改善腦功能的目的,對多動癥及有孤獨傾向的兒童有很大幫助。
      兒童專注力教育

      十大兒童素質教育機構排名

      1.博沃思教育

      2.競思教育

      3.金色雨林

      4.筑心園

      5.東方司樂

      6.金博智慧

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      8.知來游戲兒童中心

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      兒童專注力教育

      兒童注意力不集中深度分析

      兒童注意力不集中深度分析

        兒童注意力不集中深度分析,孩子上課注意力不集中,丟三落四的,做什么事情都是三分鐘熱度,這是怎么回事,下面就跟博沃思一起來了解
        注意力問題分類
        注意力是家長感受兒童表現最直接、也最重視的要素之一。常見的注意力相關障礙包括有:注意力不集中、容易分心、注意力短暫、反應遲鈍、心不在焉等等。
        注意力功能不良會直接影響到孩童對于外界互動的形式與質量,進而影響到孩童的認知學習與社會功能的發展,對于孩子未來學習及生活影響甚大。
        注意力有許多不同種類與功能,其涉及的大腦功能與機轉也大不相同,但其相關問題經常與觸覺系統與前庭系統的發展有關。
        注意力的分類
        注意力功能大致可分為五種:
        1.集中性注意力:
        將注意力個別地集中于特定目標或刺激的能力,其反應注意力的分布功能。
        2.支持性注意力:
        將注意力維持在特定目標或刺激上以進行連續性或重復性活動的能力,其反應注意力的警覺功能。
        3.選擇性注意力:
        將注意力集中在主體目標而不受其它副體刺激干擾的能力。
        4.替換性注意力:
        將注意力由一原始目標轉移到另外新目標的能力,此主要反應注意力的動態轉換運作功能。
        5.分割性注意力:
        將注意力同時反應于多個目標或刺激上的能力,此主要反應高階注意力功能發展程度(即綜合前述所有基本能力)。
        觸覺系統分類
        觸覺系統可以粗略分為兩大系統,一個是原始的觸覺系統(前外側丘系觸覺系統),另一個則是先進的觸覺系統(后內側丘系觸覺系統)。
        原始的觸覺系統在出生后便非常強大,反應原始且激烈(對于刺激不是攻擊就是逃避反應),主導孩童的行為反應。
        隨著孩童與外界人物的互動時間增長,原本對于”冷熱”、”痛癢”、”輕觸”等感覺極度敏感的原始觸覺系統,會因為安全環境下的頻繁對象接觸與操作(如穿衣、握拿玩具、抓捏食物、擁抱成人等等)而逐漸地被減敏感,從原本極為極端與防御的反應,慢慢降為一般與認知的反應。
        同樣的,藉由觸覺經驗的增加以及觸覺系統的成熟,先進的觸覺系統(對于刺激有區辨性且多元性的成熟反應)會開始逐漸發展。
        從簡單的質感區辨(如塑料、木料、布料質感的差異)發展到細微的形體覺區辨(如摸索口袋中的特定鑰匙、在黑暗中搜尋及組合手電筒與電池等等)。
        藉由這樣的過程,可使得先進的觸覺系統發展駕馭于原始的觸覺系統之上,藉此才能發展出沖動控制的能力,同時藉由先進觸覺系統區辨功能的成熟發展,也才有良好的主體背景以及辨別選擇功能,而這些功能便是發展支持性注意力以及選擇性注意力的必要基礎。
        觸覺對注意力的影響
        觸覺系統的神經解剖路徑,終究會連結到丘腦以及黑質網,丘腦與基本生理及情緒相關功能有著密切的關系,黑質網則為控制生理作息及警醒程度的重要中樞。
        而情緒與警醒度皆為影響整體注意力的重要影響因子,故觸覺系統功能不良,會間接影響到整體注意力功能的表現程度。
        家庭改善措施
        改善注意力的方法有很多,而家庭改善方法主要有三大方向:
        一、是發展基礎知覺動作功能。
        針對觸覺系統以及前庭系統做功能的改善與促進,包括平時在家除了要讓孩童多接觸各種多元觸覺的游戲外,如沙畫、玩黏土、捏陶、手指膏等。
        也可藉由洗澡、刷牙與睡前游戲等自然的作息情境中,施以觸覺減敏感刺激與按摩。
        除此以外,還可藉由一些觸覺區辨性的游戲,如在球池里找布偶玩具、在米箱里找彈珠等等,來促進精細區辨性觸覺功能的發展,這些活動都有助于促進觸覺系統的成熟與發展。
        二、則是改善并規律生理作息
        藉由訂定與給予規律的生活作息,可使孩童擁有充足且適時的睡眠以及作息對比鮮明的日常生活,藉此可促使黑質網功能的成熟并擁有規律且良好的警醒功能。
        三、則是調控生活環境與互動模式
        用進廢退是發展的必然原則,若是孩童的生活環境與刺激獲取上,大量接觸及依賴電視等刺激訊息快速變化的媒介,長時間下來會促使孩童高度發展轉移性以及替換性注意力功能,同時卻偏廢了集中性與持續性注意力的功能。
        而這也是部份教育學派反對孩童接觸電視媒介的原因,故調控生活環境與刺激互動模式,使得孩童能充分藉由書本閱讀與操作游戲培養專注與持續的注意力功能,是改善孩童注意力功能極為重要的一環。
        其他注意事項
        注意力問題常是家長抱怨孩童發展問題的重要課題之一,但很少有家長以嚴肅與正確的態度來看待與了解注意力障礙形成的原因與過程。
        注意力功能的不良,不但強烈暗示者孩童基礎知覺動作系統發展的不良(如觸覺系統及前庭系統),也可能意味者基礎生活作息以及家長教養方式上偏差,更反應者孩童可能面臨包括課業學習以及人際互動障礙的危機,家長務必引起重視。
        相信每位家長都會有注意力、專注力相關的困擾,孩子上課、看書、做作業、讀寫內容時,很容易就會被外界的聲音刺激所干擾吸引,導致一下子就分心了,注意力轉移到其它東西上,影響孩子專注力穩定的情況有多種,不同年齡段、孩子的發育、外界環境、神經反饋都是影響注意力的因素,那該如何解決?
        博沃思未來教育,幫助父母,通過改善嬰幼兒的生活環境、科學玩具培養孩子的興趣、加強小朋友運動、孩子解決問題的習慣、幼兒心理等,從而提升孩子的專注力,讓孩子對于學習感興趣,喜歡上學習
        博沃思教育是中國首家針對青少年認知力訓練的專業培訓機構!專注注意力研究16年!擅長治療改善兒童多動、學習能力差、注意力不集中、性格孤僻等癥狀,引導幫助5-12歲兒童快樂成長,:(博沃思),免費進行測評,發現孩子隱藏的問題
      兒童專注力教育

      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

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      博沃思兒童素質教育訓練四大保障


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      兒童專注力教育
      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。心理學們已經確定,兒童需要照顧者提供兩個方面的支持——為兒童提供認知投入和情緒投入。像接觸文字、音樂和智力游戲這些認知投入可以促進兒童的學習能力。諸如擁抱和表揚這些情緒投入可以在孩子和照顧者之間建立起一種養育和支持的關系。如果缺少其中一種投入,就會阻礙孩子的發展。幸運的是,這并不意味著父母必須每時每刻的為孩子提供這些支持。事實上,研究表明,如果至少有一個值得信賴的照顧者,孩子們就能茁壯成長。彼此分擔育兒責任、輪流休息的父母比壓力過載的家庭主婦更好。
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