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      太原青少年自我情緒管理培訓課程推薦

      機構:博沃思兒童素質教育 時間:2022-05-12 16:49:30 點擊:7

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。引用國際通用CAS認知測評系統,結合大腦生物反饋測評,通過科學嚴謹的教學方式,從家庭教育、思維模式與學習方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執行能力等方面的問題,孩子鬧脾氣,該如何應對?面對孩子,你是不是經常情緒失控?北京博沃思教育不僅幫助孩子們解決成長中需要面對的困難,同時也幫助父母關注、理解孩子的情緒,做好情緒疏導控制,幫助父母調控自身情緒,青少年拓展訓練對孩子未來的積極效果,孩子是社會分開展的新生力量,是祖國的將來與期望。
      兒童專注力教育

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      兒童專注力教育

      孩子的學習力,是父母從小培養的

      孩子的學習力,是父母從小培養的

      一、孩子既然不能退貨,就先要搞清自己是什么貨色
      大學的時候,遇到年輕有為的老師,說起自己丁克,不打算要孩子。
      為什么?
      老師說因為覺得自己性格不適合,還貪玩,還不能負起責任,孩子并不是想生就生的,那是一個生命,帶他來世界,就要為他負責。
      做不到,就不要生。
      這老師就是個明白人,知道自己半斤八兩。自知者明,就是指的這種人吧。
      可惜,許多人做父母前,并沒有這樣的覺察。
      二、既然能夠生,就得好好養
      1.孩子想要玩泥巴,我們說:太臟了,不許玩!
      注解:剝奪了孩子玩的權利,掐滅了孩子玩的天性,阻斷了孩子對事物的認知,縮小了孩子的探索空間。
      2.孩子想自己吃飯,我們說:搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!
      注解:孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺。
      3.孩子有些不舒服,我們說:寶貝,我們上醫院,打點針就好了!大夫,用點好藥!
      注解:我們的盲目和無知直接導致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人。
      4.孩子想要自己洗碗,我們說:別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……
      注解:孩子眼里原本就像游戲的勞動,因為你,愉快的勞動變成了苦差,毫無陽剛之氣。
      5.孩子上學了,我們說:你要好好學習,聽老師的話,不懂不要亂講……
      注解:孩子不敢問為什么,怕老師說,怕同學笑話;孩子只知道接受、從眾,沒有創造力,甚至沒有自己的見解和思想。

      6.孩子說,爸媽,我長大了,也要做點力所能及的事,我們說:好孩子,你讀好了書就行,什么都不要你做。
      注解:一個培養孩子責任感的機會,做一個頂天立地的男(女)子漢的機會就這樣被你熄滅在萌芽狀態,成長為一個畏縮的人,一個不負責任的人。
      7.孩子學習不好,我們說:你知道爸爸媽媽為了你,吃了多少苦?你吃好的,穿好的,什么也不要做,為什么連書都讀不好,你真是丟盡了我們的臉!早知道……
      注解:在孩子心里,他們看不到愛,他們認為你所付出的一切原來只是一場交易,自己只是父母的私有財產,是父母光宗耀祖的工具罷了。
      8.孩子不知通過什么途徑想到感恩,他對你們說:爸媽我愛你們,你們辛苦了!我們說:愛什么愛,你拿什么來愛?讀好書,聽話就是最好的愛。
      注解:愛原來就是這樣的功利、現實和殘酷!愛的種子沒有開花就已凋謝;愛的能力還沒形成就被打擊。
      9.孩子學習很好,脾氣也很壞,懶得出奇,我們說:沒事,大了就好了,只要學習好,什么都無所謂。
      注解:我們忘記了,一個人先要成人才能成人的道理,我們舍本逐末,把孩子健全的人格的培養任意地踐踏。
      10.孩子真的是終于是長大了,他個子比你大,可是什么也不會干,什么也不想干,他吃你沒商量!這時我們黔驢技窮了,我們說:等他成了家,有了老婆孩子就好了,可是你發現麻煩越來越大,越來越多!
      注解:欲訴無人能說,悔,腸子都悔青了!或者干脆做個“祥林嫂”。
      生育孩子和養育孩子大有不同,前者靠下半身,后者靠上半身。前者靠身體,后者靠頭腦。
      可惜,有線條的身體很多,有思想的頭腦卻很少。
      結果,會生的人很多,會教的人很少。
      三、生孩子給的是一條命,教育孩子卻需要有三條命
      生孩子你給了孩子一條命。但教育好孩子,必須給孩子三條命。除了讓孩子生命放出光彩外,還應當讓自己和愛人重生。
      一個小生命的到來,不僅意味著你的輩份的升級,更意味著你必須讓自己頭腦升級。
      可惜,輩份的升級認為理所當然,頭腦和責任的升級卻無能為 。這就是家庭教育的禍源。
      作為朋友,我想說以下幾句話:
      下班的路應該是回家的路。教育責任說大不大,說小不小,把孩子的未來壓在胸口,你下班,就會很想回家。別拿賺錢談生意,當官去應酬作為不回家的理由。
      孩子“生病”,你一定要“吃藥”。孩子的問題大多是我們的教育不當所至。身教重于言教,做父母就是一起與孩子修行。
      教育孩子的前提是了解孩子。成熟的父母,應該學習教育學和心理學,更應當多與孩子溝通。你了解孩子多少,你就會和孩子的心貼近多少,也就會給孩子的未來創造多少。
      做一個懂愛會愛的家長。不少父母愛得糊涂,愛得錯位,有時又愛得過分。不要培養“巨嬰”。愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度,不要讓你的愛泛濫成災。溺愛的結果是傷害。
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      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

      改善學習習慣

      博沃思無可替代的6大優勢

      打造高品質認知力訓練品牌,成為中國青少年認知力訓練的指引者



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        對癥下藥 根治根源

        針對認知力這一根源展開大腦訓練,強化認知技能,從而解決80%的認知問題。補習機構傳授做題技巧,我們從根本解決問題。

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        融入生活 活出優質人生

        優秀的認知力技能可以讓你融會貫通,融入生活的方方面面,活出優質的人生。

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        花不到一半的時間和金錢就可接受國際**的認知力訓練課程,這樣的效果提升是補習班永遠無法企及。

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        全面科學的訓練方法

        我們具認可的專利和科學技術,幫助孩子實現自我突破。經官方科學可信的認知能力檢測效果得出,訓練前后孩子學習有了顯著地提升。

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        高智商 為未來投資

        從根本提高孩子學習能力,充分開發孩子的智商。更高的智商,未來更好的發展,和更高的收入?,F在的投資,是為孩子更好的將來。

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        全面培養 綜合發展

        認知力得到有效訓練,因材施教,提供心理輔導、實踐培訓課程,讓孩子得到全面培養,

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      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。青少年處于未成年到成年的轉換器,生活閱歷不多,缺乏經驗,因此難以深刻把握生命的本質和規律。尤其是當代青少年多為獨生子女、從小處于較為優越的生活環境中,很少參加生產勞動。因此沒有養成吃苦耐勞的習慣,生命意志力較弱,缺乏克服困難的能力和勇氣。由于參加社交活動較少,缺乏社會交往的經驗和能力,容易形成孤獨、保守的性格。從心理方面看,青少年的心理發展尚不健全,知、情、意、行等層面還不夠成熟穩定,容易出現心理障礙和心理疾病,而這些心理障礙和心理疾病正是產生自殺或*傾向的重要原因。
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