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      佛山青少年抑郁癥康復矯正機構排行榜

      機構:博沃思兒童素質教育 時間:2022-05-12 16:49:43 點擊:8

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。青少年的身體本質﹑科學文化本質和心思本質,奠定了他們在社會中開展和做貢獻的根底,用科學方法解決孩子青春期問題;博沃思教育針對5-16歲青少年叛逆、不聽話,脾氣暴躁、愛生氣,學習困難、閱讀障礙,厭學、不愛上課,孤僻、人際交往障礙等青春期癥狀,心理輔導課程,由心理咨詢老師面對面為孩子及家長的心理輔導,解決孩子家庭和校園的心理困擾,以幫助家長和孩子正確認識自己,接納自己,進而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發揮個人潛能。 樹立孩童拓展樂土可以使受訓小孩知道本身潛能,增強自信心;克服心思慵懶,磨練打敗艱難的意志;啟示想象力與創造性,提高解決疑問的才能,在特定的環境中去考慮﹑去發現﹑去覺悟﹑對自個﹑對同仁﹑對團隊的從頭知道﹑從頭定位,小孩們在孩童拓展器械訓練營中的體驗以及感觸對他們日后的學習帶來了很大的推進,人與人之間的聯系拉近了,人與人之間的信賴愈加增強了。
      兒童專注力教育

      十大兒童素質教育機構排名

      1.博沃思教育

      2.競思教育

      3.金色雨林

      4.筑心園

      5.東方司樂

      6.金博智慧

      7.博瑞思

      8.知來游戲兒童中心

      9.星華思維

      10.東方啟音

      兒童專注力教育

      孩子對學習的理解,其實就是父母對學習的理解

      孩子對學習的理解,其實就是父母對學習的理解

      無論生活或是職場,我們總能看到一些相對優秀或成功的人,他們從不吝嗇熱情,他們淡定地聊天,不愛張揚,時時處處顯示著他們良好的教養。
      其實我們不難發現,他們的成功,大多源自良好的家庭教育,他們背后的父母其實有很多共同的特質:
      1、對孩子總是抱有欣賞的態度
      他們在談論自己孩子的時候絕不斥責和抱怨,即使自己的孩子相貌并不出眾,有時候考得也不好,但他們從沒有抱怨,很平靜地幫助孩子分析問題。
      欣賞并不等于不切實際的夸獎和鼓勵,而是來自內心的一種默默支持,一種心照不宣的力量。在和這些父母接觸中,我能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
      2、原則性強,不輕易因人因事而改變自己的主張
      孩子該干什么不該干什么,父母清清楚楚,并且立下規矩。絕不會輕易改變的。比如,該寫作業的時候,一定要寫作業,該讀書的時候,一定要讀書,不會因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母,不撒謊,誠實,這是一條做人的底線。

      3、善于經營自己的家庭
      一個良好的家庭氛圍,是孩子成長的基礎,縱觀這些父母的家庭,家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發生爭執,孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。
      母親往往在家庭當中起到至關重要的作用,她們把家打掃得干干凈凈,整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服,用多貴的東西,關鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
      4、明事理,舉止穩重,樸素低調
      父母都很通情達理,善解人意。對問題的看法往往非常折中,不偏激不固執,舉止穩重,談吐優雅,不給人盛氣凌人的感覺,很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
      5、父母配合默契
      教育孩子的問題上,一唱一和配合默契,一個唱紅臉的一個必須要唱白臉,父母不要互相拆臺,互相指責,這是大忌。
      6、工作認真,踏實
      父母對于生活和工作的態度會潛移默化地影響著孩子,縱觀這些父母不但在教育孩子上是成功的,對待工作也是認真踏實,兢兢業業。
      7、定時定點關注孩子的學習
      每天都會拿出一定的時間來關注孩子,并且能定時定點,孩子做完作業,要檢查一遍,有時間陪著孩子讀讀書,即使自己不讀書,也會陪在孩子身邊。
      我看到他們家里都有自己的書桌,每天有一段時間是雷打不動的作業讀書時間,父母都會放低說話的聲音或關閉電視,以免影響孩子的學習。

      8、對網絡不精通,除了上網查資料意外,從不在網上消遣
      說起來可能不大相信,這些父母都不大精通網絡,對網絡也沒有好感,可能是他們平時就忙于家務無暇上網吧。
      他們對網絡除了用來查閱相應的資料,完成工作當中必須的材料外,幾乎不在網絡上消遣,耗時間,打游戲。
      9、關心但絕不溺愛自己的孩子
      他們對于自己的孩子很關心,但對于孩子的不合理能斷然拒絕,對于孩子所犯的錯誤也不會姑息遷就。
      10、嚴格要求孩子
      嚴格不是打罵,不是一味斥責,而是對孩子的行為和習慣進行管控,關注孩子的點點滴滴。如有不足,及時糾正。
      11、了解自己的孩子,不給孩子提過分的要求
      對自己的孩子評價很客觀,不給予過高的期望,也不悲觀。而是根據孩子的實際能力定目標。努力注重的是過程,而不是結果。
      12、做孩子的朋友,傾聽孩子的心聲
      這些父母都很尊重自己的孩子,他們會傾聽孩子的心聲,不管什么時候,只要孩子和他們說話,他們都會放下手中的家務,認真傾聽。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事,但在他們那里可是他們生活的一個重要部分。
      我們在談論孩子的優秀與否,總是忽略孩子的言行背后其實需要的是父母的引導,父母的言行舉止都是在潛移默化地影響著孩子。各位家長,在將自己孩子和別人家的孩子比較的同時,是否也將自己和其他家長比較過?值得每位家長思考!
      兒童專注力教育

      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

      改善學習習慣

      博沃思素質教育課程

      Course objectives
      Course objectives
      • 01

        記憶力訓練

        訓練項目:工作記憶,短時記憶,長時記憶,聯想記憶訓練,集中記憶訓練,分散記憶訓練,比較分析訓練,求同存異訓練;

        記憶是一種復雜的心理過程,貫穿于整個生活學習之中。從簡單地認知、行為、意識等到復雜地學習、勞動。記憶是知識積累、智力發展的根基。兒童智力發展離不開良好的記憶力,記憶精確性主要受內在因素和環境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長,記憶力會不斷的提高。

      • 02

        空間想象力訓練

        訓練項目:平面圖形,圖形平移,作圖訓練,圖形旋轉訓練,空間位置訓練,立體空間訓練,不同角度觀察物體訓練。

        想象力是人類創新的源泉,是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識和生存經驗;其次要保持和發展自己的好奇心;再次,應善于捕捉創造性想象和創造性思維的產物,進行思維加工,使之變成有價值的成果。

      • 03

        注意力訓練

        訓練項目:注意力廣度訓練,注意力穩定性訓練,注意力轉移訓練,注意力分配訓練。

        注意力是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識、思維等)同時對一定對象的選擇指向和集中。人在注意著什么的時候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什么。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學習差學生的共同特點。

      • 04

        情緒管理訓練

        訓練項目:情緒識別訓練,情緒控制訓練,情緒宣泄訓練,情感表達訓練,自我激勵訓練。

        情緒管理,指研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識,培養駕馭情緒的能力,并由此產生良好的管理效果?,F代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領導力的重要組成部分。

      • 05

        感統失調訓練

        訓練項目:專業且充滿樂趣的游戲和運動技能鍛煉可促進腰部,背部和腹部等核心力量的發展以及四肢的力量,并顯著改善平衡和協調能力。

        感覺統合是孩子健康成長的基礎,也是所有能力發展的基礎。 0-7歲是兒童感覺統合能力發展的關鍵時期,也是他們一生中非常重要的學習階段。該學校結合了嬰兒的生長和發育,左右腦潛在發展訓練等方法來刺激兒童的感覺統合失調,科學而合理地進行身體運動以刺激身體神經元形成豐富的聯系并促進身體感覺以形成健康的成長方法。

      兒童專注力教育
      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。青少年也處于道德人格的形成期,道德人格還不夠健全,沒有形成正確的價值觀、榮辱觀、幸福觀、審美觀等。在道德意志方面,多數青少年的道德信仰還不夠穩定,為實現道德理想的意志還不夠堅強。在道德行為方面,還難以做到知行統一,不能做到“言必行,行必果”。所以青少年在處理某些問題時,容易采用偏激的、消極的、不計后果的做法。當然,除了孩子自身因素外,家庭、學校、社會等方面的諸多因素,也會對青少年認識生命的價值和生死的意義產生影響。
      兒童專注力教育
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