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      沈陽推薦前十的兒童超級記憶力培訓班

      機構:博沃思兒童素質教育 時間:2022-05-12 16:55:41 點擊:12

      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。5-16歲的孩子通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理,行為如果不加以正確引導,會導致孩子對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群,無論是對學習還是生活、人際交往都會產生極大的影響,課程涵蓋范圍廣,包括了孩子和家長兩大部分,內容涉及孩子個體心理課,從整體上幫助全面調整家庭關系,促進孩子身心健康成長,素質拓展訓練在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,它是學校教育、家庭教育的良好補充,孩子不僅要學習成績好,更需要在學習中找到樂趣,在學習中健康快樂地成長,這才是學習的真諦,這才是接受教育的本質。
      兒童專注力教育

      十大兒童素質教育機構排名

      1.博沃思教育

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      兒童專注力教育

      寶寶注意力不集中?怎么辦

      寶寶注意力不集中?怎么辦

        我家寶寶玩一會玩具就不玩了
        我女兒注意力集中的時間很短
        怎么才能提高寶寶的注意力???
        這是最近不少媽媽問我的問題,這個其實也是我前不久剛剛問過認知老師的問題。在美國,很多學齡前兒童會被診斷有ADD(AttentionDeficitDisorder)注意力缺失癥,所以這邊很多媽媽從寶寶很小時就會不自覺地焦慮,擔心寶寶會有這樣的問題。因此,美國花了不少時間在研究孩子的專注力問題。今天和大家分享一下認知老師和我說的一些觀點。
        大原則-請現實一點!
        小寶寶天生就是動個不停的,所以當我們在談寶寶專注力時,我們首先需要有個正確的預估。對于1個1歲還不到的寶寶,我們不可能期望她可以集中注意力10分鐘。
        關于每個年齡段的寶寶注意力到底可以有多久?美國的不同機構做過不同的研究,得出以下公式:
        孩子專注力時間=生理年齡~生理年齡+1
        舉個例子,如果你家孩子2歲了,那她的可以全心全意專注一件事的時間大概是2~3分鐘??赐赀@個,是不是大家和我一樣,頓時松了一口氣。
        話雖然這么說,但為什么上學后,同一個班級的孩子的專注力會不一樣呢?這是因為盡管每個孩子的起點差不多,但在成長過程中,有的寶寶的專注力沒有被很好地保護,從而沒有機會發展提高。
        今天就和大家分享一下,我從孩子在紐約的認知老師那里學到的,如何保護甚至提高寶寶專注力的方法。
        1、一個安全舒適的玩耍區域
        這是一個很簡單卻經常會被忽視的問題,寶寶在哪里玩其實也會影響她的專注力。如果寶寶在玩耍的區域有可能的潛在危險,家長一直處于提心吊膽,一直在說“不可以”,那自然寶寶的專注力就一再被打斷。因此,從寶寶出生開始,我們就要有意識地給她建立一個安全舒適的玩耍區域,這是鍛煉寶寶專注力的基礎建設。
        我家客廳辟出一個專門區域給孩子玩耍,鋪上游戲墊,所有玩具都是放在籃子里,孩子會爬后自己就可以去拿。因為我個人不喜歡“圈養”,我家沒有買圍欄,但整個客廳區域都做了安全防護,這就提供了一個孩子可以專注玩耍,我也可以安心不打擾她的地方。
        2、兩歲以內不看電視/視頻
        很多研究都指出,電視/視頻對兒童發展專注力有很大的危害。很多孩子可以對著電視一動不動半天,但科學家經過研究發現,這種狀態下,孩子其實并沒有主動地調動他們控制專注力的肌肉群,而是刺激過度的狀態,簡單說就是“目光呆滯、大腦放空”狀態。
        關于這點,我是一直有遵循的,孩子出生后,只要她醒著我家客廳電視機就再也沒開過。這點就連我一些好朋友都說做不到,覺得不能有了孩子后個人生活都沒有了。
        這個其實還是回到我一直強調的那句話,育兒方法,歸根到底是個人的選擇,是需要結合家庭習慣的一種選擇。我自己本身看電視也不多,而且只要孩子醒著,我和她玩很多游戲,其實本來就沒有很多機會想到要看電視/手機的,這是我理解的高質量陪伴。
        3、簡單、開放式的玩具
        這個概念我最早的文章就普及過,我那時叫這些玩具是“聰明玩具”,點擊標題看文章-->“聰明”玩具和“笨”玩具,這次聽了老師的講解后又有了進一步的理解。
        如果沒有外界干擾,小寶寶天生就是愿意花很多時間專注研究一個簡單的玩具或者物體的。他們拿到一塊帶花紋的布,會先仔細看花紋,然后再用自己的身體去實驗一下,比如用嘴巴啃啊、揮舞啊、放頭上啊、揉捏啊等等,可以玩上好一會。但由于現在很多玩具大部分都是聲光電的,他們受到過度刺激反而變得容易疲倦,影響專注力。
        很多媽媽說,沒有啊,我家寶寶可以盯著這些聲光電玩具半天呢。對于這點特地強調了,這種所謂的“盯著看半天”,其實和看電視一樣,也是一種被動的行為,寶寶其實沒有主動地專注和研究,因此對培養專注力沒有幫助。
        4、做好觀察者,懂得適時退出
        這是我們平時經常會犯的錯誤,就是“好心辦壞事”。我們自己想想平時是不是有這樣的情況,當寶寶一個人自己在那玩積木時,我們湊過去會說,“呀,積木不是那么搭的,這個要放這里”;或者是也不管寶寶是否玩好了,直接把寶寶抱起來去換尿布了。這些我們覺得特別正常的事情,其實都在破壞寶寶的專注力。
        我之前寫過很多關于如何和寶寶玩的文章,但這個的前提是,寶寶邀請了我們一起和她玩。我和孩子的日常都是我讓她自己先玩,我會在一旁先看著,也不插嘴。等到她自己玩了一會后,她有時會主動過來找我,有時會因為玩不好玩具而沮喪,這時我就會介入,和她一起玩或者演示給她看如何玩。一旦她自己又玩起來了,我就會繼續退居一旁。孩子一個人玩一點不可憐,相反,懂得做一個好的觀察者,是在幫助孩子提高專注力。
      兒童專注力教育

      博沃思未來教育擁有腦科學、心理學課程研發團隊,哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、中科院等腦科學、心理學博士共同組成的科研研發團隊,擁有150多位認知力老師,100余位心理咨詢師,200多位家庭教育老師。課程以心理學和腦科學等為理論基礎,包括認知力、優勢教養、心理撫育三大系列課程,為中*庭提供專業化、科學化的高品質家庭教育服務,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭。

      專注提升5-16歲青少年注意力、學習主動性

      課堂效率提高

      記憶能力倍增

      作業高效完成

      改善學習習慣

      博沃思課程特色

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        全智能配課

        根據測評,智能配課系統為孩子定制“教育方案”為每個孩子分配專屬課題與目標。

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        6人為一班,保證教學精品化優化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會。

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        24年教學底蘊與經驗積累核心教研團隊平均擁有超過10年專業經驗。

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        老師團隊

        學校邀請醫療,教育老師定期開設學習講座,家長學堂同時為教學提供科學性教務。

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        課程體系

        認為綜合學習力是一個復合型的概念,包含了運動力、認知力、情感力等。

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        課程效果

        綜合學習力完備的孩子才能在學習中更有效率地與環境產生互動,吸收知識,產生良好的學習效果。

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      博沃思為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練。孩子在青春期成長階段,正處于生理和心理的“動蕩”時期,是最容易因為外界影響、家庭環境和自身理解而出現性格和行為差異。這個階段的孩子思維發展會日趨成熟,并建立起自己的精神世界。家長理應加強青少年素質教育學習,用正確的方法去引導孩子,確立正確的人生觀和價值觀。一、把握價值觀念的方向性,即以社會主義核心價值觀為指導,關注和引導孩子的觀念認識。二、注重交流方式的適切性與有效性。
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